接連接了兩個(gè)高考學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)個(gè)案，并且因?yàn)闀r(shí)間沖突關(guān)系，推辭了一位預(yù)約。這讓我意識(shí)到，現(xiàn)在的家長(zhǎng)和學(xué)生非常重視這個(gè)環(huán)節(jié)了。

第一位家長(zhǎng)說，我們也不知道輔導(dǎo)效果會(huì)怎樣，但是就想著把能做的環(huán)節(jié)都做到，以后不會(huì)為此后悔。

這位家長(zhǎng)第一次和我聯(lián)系時(shí)希望能幫助孩子正常發(fā)揮，結(jié)果讓她很滿意，她看到孩子沉靜下來，狀態(tài)很穩(wěn)。

于是又約第二次，這次她期待的咨詢效果是能讓孩子超常發(fā)揮。

家長(zhǎng)的期待我明白，非常理解。

在咨詢中，我會(huì)先了解孩子的情況，分析孩子的狀態(tài)，包括孩子的肢體語言，以及繪畫內(nèi)容。

本次繪畫，主要都是用五維度心理投射測(cè)試圖，因?yàn)檫@個(gè)圖我已經(jīng)分析過上百幅，去年也給幾位高考生用過，所以，對(duì)它的解讀，得心應(yīng)手。學(xué)生也認(rèn)同我的解讀，由此又獲得了很多信息。

第一次咨詢快結(jié)束時(shí)，我介紹了入靜技術(shù)，孩子在催眠狀態(tài)中體驗(yàn)放松，為以后良好的睡眠助力。

第二次心理輔導(dǎo)，主要是考試調(diào)節(jié)，本次沒有畫圖，能夠感受到孩子本次狀態(tài)與上次明顯不同，很沉靜。在不斷引導(dǎo)下，孩子說了很多有價(jià)值的信息。經(jīng)過認(rèn)知調(diào)節(jié)之后，催眠環(huán)節(jié)我主要用了放松和意象技術(shù)，愿孩子如千里馬奔馳考場(chǎng)。

第二位考生的輔導(dǎo)也超出了家長(zhǎng)想象，孩子的狀態(tài)被及時(shí)看到并看清，家長(zhǎng)執(zhí)行力很高，快速調(diào)整，并不斷和我溝通。

高考即將來臨，祝所有考生考試順利！