? ? ? ? 這個四月份我們學校老師共讀的書目是朱永新老師的《致教師》一書。晚上翻開書本,細細品讀 “致”字,讓我有很貼心的感覺,似乎是一位長者在與我們親切交談。讀下去發(fā)現(xiàn)作者就是一位無私的長者,他暢談了教學、學生、教育、成長以及學校工作的點點滴滴;分享了很多教師在教學上的苦惱,教師成長的煩惱,班級管理的困惑等等;記錄了教育生涯中的溫暖與感動,反思與領(lǐng)悟,激情與夢想!不斷地傳授給我們經(jīng)驗,字里行間無不表現(xiàn)了他對教育的熱愛,對講臺及學生的掛念,還有對我們這些后來者的諄諄教誨和殷切期盼。作為一個從教幾十年的教育前輩,他結(jié)合自己教育、教學中遇到的事情、用信件闡述了青年教師應(yīng)具有的理想和素養(yǎng)。

? ? ? ? 我們面對的對象是一群孩子,他們有時候會很調(diào)皮，有時候很不聽話。特別是韓耀東同學在學習上特別不用心，我有時候會繳盡腦汁,想方設(shè)法證明自己是可以很快轉(zhuǎn)變他的可是在嘗試了多次之后卻常常有心急的感覺,于是焦躁、惱怒跟隨而來。朱老師的在書中多次提到、滲透的“不要急”、“慢”或許做事的關(guān)鍵,潛移默化往往比拔苗助長帶來更好的效果。我相信只要我耐心等待,我將收獲每一個孩子都會開出朵美麗的花。書中的每一個故事,每一個細節(jié),都滲透著朱老師對孩子們深深的愛。我們的教育是培養(yǎng)人的,這句話來自于《像抬眼一樣升起的白旗》。再讀書。要把讀書當作第一精神需要,當作饑餓者的食物。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前靜下心來,善于對書本中的內(nèi)容深入地思考。確實,我們教師教給學生的那點基礎(chǔ)知識,只是滄海一粟,教師要想提高自己的教育水平,在教學時游刃有余,這就需要持之以恒地讀書,不斷地補充自己的知識的儲備能量,使自己的知識海洋變得越來越寬廣,讓自己的“一桶水”永遠取之不不盡、用之不竭。

? ? ? 人只有不停地讀書,讀好書,讀有意義的書,才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng),才能不斷地充實我們的頭腦,提升我們的思想,才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教"的尷尬境地!蘇霍姆林斯基說過真正的人應(yīng)當在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”而《致教師》這本書,絕不僅僅是讀一次就夠了,是一定要多讀幾遍,精讀幾遍的?！爸R就是力量”,確實,讀《致教師》這本書,給了我指引和方向,更增添了我教育好學生的信心和力量,我也會讓我的學生們從知識的海洋中獲得力量,幫助他們揚起未來理想風帆。