寫作結(jié)構(gòu)：掌握四種結(jié)構(gòu)，寫出邏輯清晰的文章
文章的結(jié)構(gòu)主要包括兩個(gè)方面：一是文章各部分的先后順序，包括如何開頭、如何進(jìn)展和如何結(jié)尾；二是文章各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，包括各部分的層次、組合方式的。具體一篇文章選擇什么樣的結(jié)構(gòu)，有寫作主題和素材之間的關(guān)系決定。
確定好文章的結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于搭好了“骨架”，接下來就是填充“血肉”，把文章的素材放到合適的地方位置。文章的結(jié)構(gòu)清晰，讀者閱讀文章時(shí)，就會容易跟上你的思路。
把文章的素材放到合適的地方位置。文章的結(jié)構(gòu)清晰，讀者閱讀文章時(shí)，就很容易跟上你的思路。
梳理介紹了常用的四種結(jié)構(gòu)，我們在寫文章的時(shí)候，可以直接套用這些結(jié)構(gòu)。
總分總結(jié)構(gòu)：開頭點(diǎn)題，正文論述，結(jié)尾升華
總分總結(jié)構(gòu)是最常見的寫作結(jié)構(gòu)，也是我們最熟悉的寫作結(jié)構(gòu)，還是大部分文章都通用的寫作結(jié)構(gòu)。
總分總結(jié)構(gòu)是一種三段式的、易于記憶的結(jié)構(gòu)。在文章開頭闡述主題，表明總論點(diǎn)、中間部分論述論點(diǎn)，或者講述故事來支撐自己的論點(diǎn)；結(jié)尾呼應(yīng)開頭，升華主題。
在“分”的部分，根據(jù)不同的素材，可以采用不同的方式，比如并列方式、遞進(jìn)方式、對比方式的。
書中以一篇文章《激情只能點(diǎn)燃夢想，習(xí)慣才能成就理想》為例，主要講如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這篇文章就是采用總分總的結(jié)構(gòu)來寫的。
讀者會對文章的主題印象深刻，因?yàn)樵谖恼碌拈_頭和結(jié)尾都強(qiáng)調(diào)了文章的主題。
并列式結(jié)構(gòu)：并列講述故事或論述觀點(diǎn)
并列式結(jié)構(gòu)是自媒體文章最長采用的寫作結(jié)構(gòu)尤其適用于講故事。很多10萬+的文章通常是寫三個(gè)故事，三個(gè)故事之間是并列關(guān)系，每個(gè)故事加上自己的思考，在結(jié)尾處總結(jié)幾句金句，升華主題，就構(gòu)成了一篇完整的文章。如果用一個(gè)公式來表達(dá)，就是：1篇文章=3個(gè)故事+評論。評論可以穿插在故事與故事之間，也可以直接放在文末，由故事引出道理，進(jìn)而升華主題。并列式結(jié)構(gòu)可以用來寫情感類的文章，或者那些通過講故事來闡述道理的文章。
并列式結(jié)構(gòu)的文章構(gòu)思比較簡單，列出文章的主題，然后找?guī)讉€(gè)并列的觀點(diǎn)，分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分用講故事和講道理的方式進(jìn)行敘述，最后在結(jié)尾點(diǎn)題升華，就完成了一篇不錯(cuò)的文章。
在講述每個(gè)部分的故事或者案例時(shí)，可以使用正反對比的方式，先舉一個(gè)正面的例子，再舉反面的例子論述，這樣可以使文章更具說服力。
遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：層層遞進(jìn)，不斷深入論證
遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的文章內(nèi)容逐層深入，讀起來就像剝洋蔥一樣。
相對來說，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)比并列是結(jié)構(gòu)要難一些，各部分之間不再是并列關(guān)系，而是一層比一層深入，這就需要我們的思考有深度，分析讓人信服，才能寫出層層遞進(jìn)的文章。
書中舉例，比如文章《河北40名大學(xué)生被退學(xué)，教育部表態(tài)：學(xué)生對自己不負(fù)責(zé)，就要付出代價(jià)》，作者一開始用河北40名大學(xué)生被退學(xué)的例子表明自己的觀點(diǎn)：學(xué)生對自己不負(fù)責(zé)，就要付出相應(yīng)的代價(jià)。
后面通過四個(gè)小標(biāo)題層層論證自己的觀點(diǎn)。
整篇文章的闡述像剝洋蔥一樣，層層深入直至核心。作者的論證也很有力，不管是從正面還是反面，都圍繞核心觀點(diǎn)進(jìn)行，最后升華點(diǎn)題。讀者閱讀時(shí)會產(chǎn)生共鳴，尤其是正在上大學(xué)的斗爭，很容易被打動。
相對來說，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)比并列是結(jié)構(gòu)難，需要寫作者有深厚的基本功和思考力，尤其是在觀點(diǎn)的論證上。
S C Q A結(jié)構(gòu)：提出問題、分析問題、解決問題
S C Q A結(jié)構(gòu)也是自媒體網(wǎng)站中常見的寫作結(jié)構(gòu)，就是提出問題、分析問題和解決問題的結(jié)構(gòu)。
S C Q A U四個(gè)英文單詞的首字母組成。情景：由大家都熟悉的情景或適時(shí)引入主題；沖突：實(shí)際情況往往和我們的要求有沖突；問題：根據(jù)前面的沖突，提出問題或者疑問；解答：面對這個(gè)問題，我們的解決方案是什么。
寫作的時(shí)候，開頭以讀者熟悉的場景切入，這個(gè)場景與我們的實(shí)際情況或者我們的要求有沖突，針對這種沖突提出問題，并分析問原因，最后根據(jù)問題，給出解決方案，給讀者實(shí)用的建議。
掌握好S CQ A的寫作結(jié)構(gòu)，你便能夠駕馭大部分的自媒體文章，不管是故事文、干貨w文，還是觀點(diǎn)文，都可以用這種結(jié)構(gòu)。甚至在職場，也可以用這種方式來溝通，既高效，又能吸引對方的注意力。
書中舉了一個(gè)例子，文章《為什么大多數(shù)孩子不愿意在幼兒園大便？開學(xué)了越早知道越好》來說明一下SC Q 結(jié)構(gòu)。文章開頭用幾個(gè)具體的例子來講述“孩子不愿意在幼兒園大便”的現(xiàn)象；作者妹妹家的雙胞胎女兒在幼兒園試上了一周課，倆孩子都不愿意在幼兒園大便；作者兒子的幼兒園里一位彪悍家長大鬧幼兒園，也是因?yàn)楹⒆釉谟變簣@不敢大便。這兩個(gè)真實(shí)的故事，特別有代入感，并且能引起讀者的共鳴。
家長想讓孩子在幼兒園大便，還有報(bào)告稱“80%的孩子不愿意在幼兒園大便”、父母的期望與現(xiàn)實(shí)情況產(chǎn)生的沖突。
然后作者提出問題，為什么孩子不愿意在幼兒園大便？作者針對這個(gè)問題進(jìn)行的分析，主要是三個(gè)原因：孩子正處于秩序敏感期，這是孩子肛欲期的正常表現(xiàn)，幼兒園的教學(xué)環(huán)境可能造成了這種情況。
分析了問題之后，作者針對“如何讓孩子在幼兒園大便”給出了解決方案，父母要在孩子入園前后做好準(zhǔn)備。一是要消除孩子對大小便的羞恥感，在上幼兒園之前，提前訓(xùn)練孩子擦屁屁；二是要在著裝、飲食、睡眠等方面做好入園準(zhǔn)備；三是要做好孩子和老師溝通的“中間人”。
文章的結(jié)尾對主題進(jìn)行了升華：好的幼兒教育一定是貼近自然、貼近身心的教育。當(dāng)有一天，我們的孩子能大聲地說出“我要大便”，教育才算邁出了成功的一步。
通過拆解這篇文章，我們了解了完整的S C Q A寫作結(jié)構(gòu)。
S C Q A是一個(gè)萬能的寫作結(jié)構(gòu)，我們的大部分文章都可以采用這個(gè)結(jié)構(gòu)來寫。寫這樣的文章對寫作者也有一定的要求，要分析原因，提出具體的解決方案，而提出的解決方案要和分析的原因相對應(yīng)。
許多新手作者寫的文章容易出現(xiàn)的一個(gè)問題是，分析的原因比較空洞，浮于表面，沒有針對性，放在很多文章里都適用；提出的解決方案也比較寬泛，實(shí)用性不強(qiáng)，無法解決現(xiàn)實(shí)問題。
所以，在用SC Q A結(jié)構(gòu)寫文章時(shí)，最好是能引用一些權(quán)威的理論，或者一些心理學(xué)方法等，結(jié)合這些去分析原因，給出解決方案，讀者會更加信服。
大家平時(shí)可以多閱讀一些書，尤其是和自己的寫作領(lǐng)域相關(guān)的書，結(jié)合書中的內(nèi)容來解決現(xiàn)實(shí)的問題，這樣既可以學(xué)以致用，又可以給讀者帶去價(jià)值。
下筆前列大綱，寫完后調(diào)結(jié)構(gòu)，提升邏輯性
如果你覺得自己的文章邏輯混亂，有兩種方法可以幫助你提升文章的邏輯性。
第一種，下筆之前，先列好大綱，思考采用什么結(jié)構(gòu)來寫作。
之前，先列好大綱，思考采用什么結(jié)構(gòu)來寫作。
先在A4紙上列出文章的大綱，再開始動筆寫。在構(gòu)思大綱時(shí)，可以列出所有與主題相關(guān)的素材，再篩選出這篇文章適合采用什么樣的素材，合并同類項(xiàng)，根據(jù)素材的內(nèi)容，選擇合適的寫作結(jié)構(gòu)來組織文章。
常見的結(jié)構(gòu)類型并不多，書中介紹的四種寫作結(jié)構(gòu)，就是最常用使用的寫作結(jié)構(gòu)。
第二種，在寫完文章之后，仔細(xì)修改，調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)。
有些寫作者覺得先列好大綱再寫作，會無法下筆。對于這類寫作者，可以先寫好初稿，然后在修改的時(shí)候調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)和邏輯順序，使段落之間的銜接更加順暢。
在修改時(shí)，先通讀全文，并思考這篇文章適合用什么結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)這種結(jié)構(gòu)的要求，調(diào)整文章的框架和段落順序。
您可以用思維導(dǎo)圖來梳理文章的框架。如果思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)非常清晰，說明你的文章的結(jié)構(gòu)也是比較清晰的；如果很難用思維導(dǎo)圖來梳理文章內(nèi)容，說明文章的邏輯比較混亂，要重新調(diào)整段落的順序。
即使在寫作時(shí)沒有套用寫作框架，在修改時(shí)，也可以調(diào)整文章結(jié)構(gòu)和段落順序，讓文章符合某一種寫作結(jié)構(gòu)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 九兒
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022年4月5日
