? ? ? 每個清晨，由于工作原因，我不得不看一眼手機。我先瀏覽的是微信中的學校工作群，如無新信息，我便一身輕松。緊接著，我便習慣性地打開家人們分享的讀書心得，一一拜讀。那一場場華麗的愛書人的閱讀之旅，仿如悠然拂過的春風，溫暖舒心，再次喚醒了我的世界。從中我讀到了一種美，一種向上的美，一種在克服困難的過程中迸發(fā)出的美。這種美深深地吸引了我。讀吧，閱讀能讓我們的內(nèi)心變得更強大！

? ? ? 繼續(xù)學習徐老師的＂主題閱讀的教學取向＂專題內(nèi)容。

? ? ? 一、聯(lián)結(jié)兒童的生活與生命成長

? ? ? 主題閱讀通過讓學生對豐富的文學文本進行閱讀和理解，幫助他們增加見識，開闊視野，在閱讀中深化和豐富他們對社會與人生的體驗和認識。兒童的精神成長和母語能力的獲得，需要在大量優(yōu)秀作品的閱讀中熏染，浸潤。對于兒童來說，這種熏染和浸潤除了自主的廣泛閱讀之外，也需要老師的引導和協(xié)助，使兒童在閱讀中與自己的生活和生命成長相聯(lián)結(jié)，讓他們在體驗、感悟、思索中獲得精神的滋養(yǎng)，幫助孩子們打下追求真善美的人性之根。

? ? ? 二、教一些實用的閱讀策略

? ? ? 什么是閱讀策略呢？簡單地說，閱讀策略就是閱讀文章時所要運用的方法或技能。實用的有針對性的閱讀策略有以下幾種：

? ? ? 1．預測

? ? ? 預測策略指的是讀者在閱讀中根據(jù)有關信息對文本的情節(jié)發(fā)展、故事結(jié)局、人物命運、作者觀點等方面進行自主的假設，并在閱讀過程中尋找文本信息來驗證自己已有的假設，如此反復假設、驗證，不斷推進閱讀。

? ? ? 2.聯(lián)結(jié)

? ? ? 所謂的聯(lián)結(jié)策略是指在閱讀過程中思考文本所呈現(xiàn)出來的信息，是不是讓我們想起了已經(jīng)知道或者曾經(jīng)經(jīng)歷的物事。

? ? ? 3.推論

? ? ? 推論策略是利用文本的線索和已有的背景知識，對文本沒有明顯表達出來的內(nèi)容做出一些假設。

? ? ? 當然，還有我們常用到的提問策略和圖像化策略，在這里，我就不一一闡釋了。

? ? ? 三、教兒童感受和學習獨特的表達

? ? ? 指向感受和學習表達方法的主題閱讀，能使教師憑借多文本中具有共性的語言特點，引導學生領悟某一種表達的特點和作用；能使教師憑借互為參照的多文本，引導學生領悟謀篇布局的方法；還能使教師憑借互為參照的多文本，引導學生感受經(jīng)驗文學創(chuàng)作上的手法。

? ? ? 四、訓練復雜情境中的思考

? ? ? 指向思維發(fā)展的主題閱讀，能憑借文本啟發(fā)學生全面思考、深入思考、多元思考，并結(jié)合言語實踐提升學生思維的清晰性、條理性、嚴密性，尤其重視培養(yǎng)學生求異思維，批判思維和創(chuàng)新思維，以適應個體發(fā)展和社會發(fā)展的需要。

? ? ? ＂ 主題閱讀＂是一種新鮮的語文教學方式，我想說：＂路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。＂