夜晚，一片寂靜，獨自一人，聽，心跳的聲音，寫，逝去的2020，夢，美好的2021，真幸福。? ? ? ——題記

光陰荏苒，在繁忙和有序中2020年即將結束，下面就走進我的班，聊一聊我的2020年。

感恩工作

（一）是你們激勵著我不斷前進

2020年，非同尋常的疫情，讓一切都格外不一樣。網(wǎng)絡上課成為延期開學期間師生生活的主要方式，有不少家長和學生在作息時間、設備沖突、學習效果、作業(yè)質量、體育鍛煉、親子關系等方面都不太適應。面對這種全新復雜的生活學習方式，作為班主任的我，需要更積極的主動應對，豐富網(wǎng)課德育教育，攜手學生和家長共同成長。

為便于高效的生活和學習，組織開展豐富的網(wǎng)課德育教育：

1.開展理想信念教育。分為防疫技能篇：科普知識，科學防疫；中國力量篇：感受中國力量、中國精神、中國擔當；同心戰(zhàn)役篇：聲援武漢，聲動中國，學生分享身邊抗擊疫情事跡并用自己的方式向奮戰(zhàn)在一線的先鋒們助力；致敬英雄篇：引導學生學習鐘南山、李蘭娟等醫(yī)療專家的愛國奉獻、實干創(chuàng)新精神，充分認識讀書的意義；反思總結篇、成果交流篇、自律學習篇等方面進行主題設計，引導學生將這種精神力量轉化為奮發(fā)學習的不竭動力。

2.開展全面素質教育。在對應時間段進行體育鍛煉、閱讀、書法練習，跳繩練字打卡、視頻讀書每日堅持，指導學生重視各方面的學習，幫助學生熱愛生活、自覺鍛煉身體，樹立健康快樂的人生觀和價值觀。

3.開展影視教育。新聞聯(lián)播，記錄事件；播放央視《開講了》；通過觀看視頻并記錄，讓學生體驗愛國主義，豐富學生的精神和情感世界，開闊學生的視野，幫助學生度過更有意義的閑暇時光。

4.開展成果交流教育。組織學生收集疫情防控的知識技能，以手抄報形式、心得感悟進行展示交流；組織學生進行周計劃、周反思、周總結，以周記形式進行展示交流；班會宣傳，制作美篇或小視頻進行宣傳，強化網(wǎng)絡主題班會的教育力量，引領家長和學生成長。

為保障學生的網(wǎng)課學習質量和效率，我采取以下舉措:

1.與任課老師結合。改進教學方式，盡量多用視頻會議模式，加強網(wǎng)課教學管理，注重師生互動，提高網(wǎng)課效率。

2.開展周班會課?！肚啻菏姑?，“疫”起抗議》；《周計劃，周總結之尋找差距》；《周計劃，周總結之分享交流》；《周計劃，周總結之團結就是力量》等。希望通過觸動學生心靈、觸發(fā)孩子情感，傳遞正能量，提升學生品德成長。

3.起床互相激勵，自我加油。每日早起拍攝自我格言、互相激勵的視頻，幫助學生增強班集體意識，并自我鼓勵，拋棄惰性心理，克服困難。

4.分組進行，組間競爭，實時反饋。老師實時反饋每日各項完成情況，指出不足，對于學困生個別輔導，家長也在組內及時督促組內成員，幫助學生完成每日任務。

5.組織經(jīng)驗分享活動。以視頻會議形式開展，譬如，優(yōu)秀自律學生分享：從每天的學習計劃和學習安排出發(fā)，每天的時間如何安排？作業(yè)如何迅速的高質量完成？作業(yè)完成后是否又安排了其他事宜？最近在家里是否出現(xiàn)過不良情緒，是如何克服的？想對同學們說的話？優(yōu)秀負責家長分享：孩子聽課、作業(yè)等各個任務每天都是如何安排的？您是如何參與其中的？您又是如何監(jiān)督和落實的？這段時間您都是如何和孩子溝通的？想對家長們說的話。通過此次活動，幫助家長和學生樹立榜樣，立志向優(yōu)秀看齊。

突如其來的新冠疫情改變了我們的教育方式，同時也引發(fā)了我不同的思考。在新的教育形式下，我更應化被動為主動，化挑戰(zhàn)為動力，積極探索，創(chuàng)新教學方式，為學生的健康成長保駕護航。

（二）是你們點燃我做事的激情

“瀟瀟，你可真大股勁，你看看，你是咱學校最能守蹲兒的人，誰像你一樣?！蔽覒椭安皇囟?，我可沒地方去啊，辦公室多暖和”內心卻充滿了疑惑，因為類似的話，我也聽其他同事說過。頓時頭腦中閃現(xiàn)出無數(shù)問號：給同事留的最深的印象是守蹲兒？是自己平時工作效率太低了嗎？是自己太沒有工作方法了？自己的工作亮點是苦勞嗎？…我陷入沉思。

記得那是假期里的某一天，我按照往常一樣打開釘釘，看看學生在假期內完成的周記，了解學生在家的所見所聞所想，當時的我抱著檢查作業(yè)的心態(tài)，沒料到：

2020年1月17日? 周五

考試結束了，看到就自己的成績，激動無比，我實現(xiàn)了在黑板上寫下的美麗愿望，假期已經(jīng)過去好幾天了，老師，沒有你的日子好無聊?。∥液芟肽?，我的心情呢？很開心，快樂，但中間又有些煩躁，家里是開商店的，所以，我每天都要邊寫作業(yè)邊看門，玩一會兒，還要被老媽罵，我的內心在大聲吶喊：我太難了！不過，我的數(shù)學作業(yè)已經(jīng)做了不少了，還剩預習的沒有完成。覺得時間過得太快，又覺得時間過得那么慢，快到一下子都過了三四天，慢是離開等再次見到你的時間還有那么長，離過年的時間也還有那么長，我數(shù)著天上的星星，傾聽著風的痛楚，思念在遠方的美麗的你…

2020年1月25日? 周六

老師，今天的我實在是太興奮了，今天可是春節(jié)啊，但又因為疫情的發(fā)生，感覺一切都變得好冷清，街上人煙稀少，好像還下著下雨，沒有了以往過年的熱鬧氣氛，似乎被雨水吞沒，人與人之間的寒暄也沒有了，這一年太冷清了。

我祝愿武漢朋友們的病情盡快好轉，非典都能過去，我們中國還有什么過不去的，所以讓我們共同加油，渡過難關，武漢加油！中國加油！

在新的一年里，希望忘記過去的煩惱，憂傷，振作精神，繼續(xù)努力，加油！同時呢，也希望…老師你身體健康，工作順利。請你不要再加班到深夜，又在我們面前做一個那么堅強的女生，你有那么多的朋友、親人，還有我們這群不著調的初中生，你要加油實現(xiàn)你的理想，留下美好的瞬間，留下你的一串串足跡。

2020年2月4日? 周二

真是“光陰似箭，日月如梭”，一轉眼的功夫，寒假就快到頭了，像這種感嘆是常有的，就像好不容易到了周五下午，卻一眨眼回到了該開學的時候了。

老師，你知道嗎，我覺得你就像我姐姐一樣，認真起來的樣子你是不知道有多好看，不過，你笑起來的時候更好看，我喜歡看你笑，喜歡你認真時的樣子，喜歡你上課時的歡樂，但我不喜歡你煩惱的樣子，不喜歡你發(fā)脾氣，所以，你要成為一位漂亮開心的好老師、好姐姐。

老師，你是威嚴的，我們要記住你的電話，以防萬一到某個地方被人欺負有一個后盾…老師啊，快開學了，我很快就能見到你了，心中的激動你是不知道的。

暖心，感動，驚喜，還摻雜著些許的慚愧，一時間我不知道該回復些什么。何德何能，竟讓學生說出此番話,同時這些話更加堅定了我要提高自己的那份信念感，不辜負學生對我的想象，更不辜負自己對自己的要求。

我想，我心中的疑惑已經(jīng)得到了解答，不，不是的，未來我可能還會繼續(xù)“守蹲兒”，我真的覺得自己要做的和想做的事情有很多，但是我會想方設法的提高工作效率，拓寬工作思路，成為一名專業(yè)的班主任，而這也是我下一階段需要克服的問題和努力的方向。

所以，感謝學生賜予我強大的力量，激發(fā)我奮力向前，讓我能時刻滿懷激情的想要做好每件事，這份激情，不僅僅是因為年輕，不僅僅是因為熱愛，更是因為你們，我才想要更好的成長。

（三）是你們充實著我的職業(yè)夢

今年是我工作的第三年，每年都有不一樣的色彩，不一樣的經(jīng)歷?；厥缀退麄児捕鹊牡诙辏?/p>

“老師來了，老師來了，快”不遠處就聽見學生那慌亂的聲音。

只聽見A同學高興的喊我：“老師，你進來教室一下唄”。

“怎么了？”我的內心一震。

“沒什么，老師，你快來。”

我好奇又有點慌張的走進班級，“起立”，“老師，祝你生日快樂，永遠十八…”全體學生齊聲喊出。我望向他們，教室里一個個燦爛的笑臉、黑板上精心設計的美麗圖畫，讓人不覺的就把他們祝福的話語給忽略了，他們怎么知道？他們什么時候準備的這些？讓人更為吃驚的是，驚喜還未結束，“老師，生日快樂！”“老師，生日快樂！”“老師，祝你生日快樂”“老師，老師，生快”…那天，不論我走到哪里，總能聽見這句話。要知道，平時有些同學可是要繞著我走的。

謝謝你們，感謝你們給我的驚喜，為我的生活增添了滿滿的儀式感。

這次考試數(shù)學竟然不及格，又退步了，怎么回事？我批評了她，批評了她學習習慣差、學習態(tài)度不端正，接著又給她講道理，指出她的努力方向以及對她的期待。因為這名學生偏科嚴重，其他學科成績很優(yōu)秀，唯獨數(shù)學卻是一團糟。在批評她的時候，我注意到她尤為失落，沒有絲毫的精氣神，和之前每次和她談話的神情截然不同。

我心想：是不是連續(xù)幾次數(shù)學考試的失利讓她喪失了信心？我又抓緊調整了談話的內容，說話的語氣變得溫和了不少，鼓勵鼓勵她，并表示相信她能做到和其他學科一樣優(yōu)秀。她在口頭上一直迎合我，可是，我很清楚她并未聽進去。

又想：她是走讀的，在家里是否也較為消極？是不是對學習數(shù)學有埋怨？我聯(lián)系了他家人，說到這一問題，家人說道孩子曾經(jīng)回來說我批評她是不是太不喜歡她了？為此還疏導了好久，聽完我這才恍然大悟。

原來，是我太急于要求她考個優(yōu)秀的成績，更準確的來說要求她考個和其他學科同等優(yōu)秀的成績，心中不免對她期待值過高，要求過于苛刻，卻遺忘了她自身的數(shù)學認知成熟度和知識內化程度，更忽略了她的心理需求。

我再一次找來了她，這次完全轉變心態(tài)，轉變方法，不再詢問成績，不再批評態(tài)度，只單純的聊班級近況，聊上課狀態(tài)，聊身邊趣事，她果真放下?lián)鷳n的情緒，這才說出內心話：“老師，你是不是不喜歡我？我數(shù)學總是考不好，你是要放棄我了嗎？我也特別想學好，可是我總是管不住自己，注意力不集中…”“你為什么會覺得老師不喜歡你呢？”“有一次，我讓你改題，明明我做的和那個同學的差不多，你說他做的不錯，還說我這么簡單的題都做錯了…”“嗯，確實是，這一點老師做的確實不對。老師之所以那么做，是因為對你…”我一一解釋了我的意圖，她這才釋然。不僅如此，她還說出其他方面的顧慮，我?guī)椭獯鹆艘苫螅趯W習上，這次我們共同分析原因，制定方法。意料之中，這次談話過程和結果都讓人感到很開心。

目前，她的學習狀態(tài)轉變很大，家長也反映回家之后表現(xiàn)很積極，我相信她定會有進步，成為更好的自己。

謝謝你們，感謝你對我的指正，為我的工作注入新的活力。

2020年，大大小小的事還有很多，我忘不了學生們給我過的生日；忘不了教師節(jié)送我的驚喜；忘不了生病時學生為我做的暖心卡片；忘不了網(wǎng)課期間晚自習后滿屏的愛心；忘不了日記本上的那句“我，喜歡你”…

幸福成長

轉眼間，加入“河南省王磊名班主任工作室”已經(jīng)一年的時間了，這段時間我感受到了這個集體給我?guī)淼牧α浚ぷ魇业幕锇閭儤穼W上進、勤學善思的精神令人震撼欽佩，他們各個都身懷絕技，不僅都是有思想且專業(yè)的優(yōu)秀教育者，更是渴望自我成長的樸實學習者，給予了我很大的前進動力。

在工作室，疫情期間參與到工作室中學班會課書籍的編寫項目中，在侯志強老師的幫助下完成兩篇班會設計；參與到公眾號的運營中，在團隊引領下，編輯十多篇文章；參與到王曉琳老師的馳援湖北武漢電影課程研發(fā)項目中，并撰寫文章《成長中的自我探索——大魚海棠》。

在學校，多次榮獲校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，參加校主題班會優(yōu)質課評選、新入職組微型課大賽，均榮獲第一名，同時，獲得市主題班會優(yōu)質課一等獎。

工作是一種幸福，成長更是一種幸福。當班主任時間越久，覺得越教越幸福。我深深的知道，給學生帶來幸福感和前進的精神力量是我應該追尋的方向?，F(xiàn)在，教育已在我心中已然成為一件幸福的事，在這場幸福的旅途中，我會繼續(xù)堅定幸福的向前行。

遇見未來

對于我本人來說，在這一年期間我學到很多，但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處，個人對于教育的總結與反思十分欠缺，就是因為平時看書少，感悟少。為此，今后我將力爭擠時間出來多讀書、多讀些教育案例、教育理論和教育論文，同時把平時發(fā)生在自己身邊的人身邊事記錄下來，整理成案例，勤于實踐。

為解決這些問題，2021年，我需要做出以下努力：

（一）班主任專業(yè)發(fā)展目標

1.跟隨班主任工作室進程，高質量完成各項工作。

2.每日打卡讀書。（燃夢行動and名班閱讀打卡）

3.一書一心得，讀完寫感悟。

4.堅持寫每日敘事。（新浪博客開始運行）

（二）數(shù)學專業(yè)發(fā)展目標

1.優(yōu)質課評選。

2.完成工作坊“典型案例”。

3.參加課題研究。

4.讀專業(yè)書籍。

總之，當沒有方向的時候，就請抓住一切可能性。感恩2020，相擁2021，愿我能永葆初心，幸福向前。??加油！