一堂好課的標準

有意義有意思

有意義:四問,你想讓學生獲得什么?你用多長時間讓學生獲得這些?用什么教學方法讓學生獲得這些?你用什么檢測學生是否獲得這些?(目標、效益、方法和檢測)

有意思:我的課堂學生快樂嗎?

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