有這么一位教師，敢于公開宣稱自己可以改變?nèi)魏魏⒆?“給我任何一個(gè)城市中的任何一個(gè)班。給我學(xué)業(yè)不佳排名最后的學(xué)生。不要告訴我任何關(guān)于他們的事情，甚至不要告訴我他們?cè)趯W(xué)什么，我就可以走進(jìn)那間教室和他們建立情感的紐帶。”

這是多么驕傲的宣言！

這是多么自信的教師！

朱永新老師在序言中提到一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該相信學(xué)生，更應(yīng)該讓學(xué)生們相信自己；應(yīng)該尊重學(xué)生，而只有教師的自尊才能激發(fā)學(xué)生的自尊；應(yīng)該高度重視閱讀的作用，盡力把學(xué)生帶到書籍的世界之中。

孩子的教育絕不僅僅是學(xué)校和教師的事，而是需要父母有非常好的參與度。

我們要的注意力集中在我們的孩子身上，要審視自己對(duì)孩子的看法。無論是父母還是教師要真正地做到相信孩子有無限的潛能，無論是哪種方面的潛能，要無限給予孩子一種信念:我絕不會(huì)讓你失敗，要努力激發(fā)他們的最好的一面。

總之一句話，父母與教師要眼中有人，不能簡(jiǎn)單地把孩子看作是孩子。

德高為師，身正為范這是每所師范院校都會(huì)張貼的名言；為人師表，率先垂范則是每位教師的工作指南。可是書中介紹馬文·柯林斯不僅僅是教室里的一名老師，她無時(shí)無地不是一位老師。對(duì)她而言，為人師表成為了一種根深蒂固的思想，她在待人接物等所有事情上都是情不自禁身體力行。她把教書看作是一項(xiàng)使命，而不僅僅認(rèn)為是一種工作。