今天繼續(xù)分享關(guān)于《美國學生閱讀技能訓練》一書中的相關(guān)策略與技巧。
今日主題：2.5 復述和跳回-P60
一、原文
（一）策略?
每個人都會有注意力分散的時候，重要的是能把注意力拉回來。對自己說:“不，我現(xiàn)在不去想其他事情?！比缓罂焖購褪鲎约河浀玫膬?nèi)容，并返回那里。
（二）使用建議?
你可以考慮對本策略的語言進行潤色，使之適合你所教學生的閱讀水平。例如，處于 A 級至D 級的學生很有可能不會按順序復述他們所讀的書，因為他們讀的書通常是以列表的格式寫作的。他們可能會指出這本書主要在講什么(“這本書是介紹水果的”)，也可能會重復書中的句式(“我記得書上寫著'我看到了___’”)。
（三）訓練提示語
復述。
說一說你記得什么。
哪一部分記不清了?你能否返回去重讀并復述?
你的思緒是從那里開始飄走的嗎?你知道該做些什么，給我展示一下吧。
讓我看看你怎樣重新回到書里去。在重新回到書里之前進行復述會幫助你重新集中注意力。
二、豎版思維導圖筆記
苗苗老師制圖
#苗苗老師分享-《美國學生閱讀技能訓練》No.6
【解讀主題】2.5 復述和跳回-P60
01每個人都會有注意力分散的時候，重要的是能把注意力拉回來。緊緊抓住閱讀的目的，隨時覺察自己的注意力是否集中在書里。
02如果注意力分散了，也要能夠拉回來。自我告誡，或者采取其他一些必要的手段，比如：頭懸梁 錐刺股····哈哈，開玩笑的啦。總之，是要想辦法解決問題。
03為了重新集中注意力，可以用自己的話復述內(nèi)容，建議適當記筆記，這樣吸收更好。
