? ? ?請(qǐng)先閱讀久違的《貓》一文：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 貓? ? ? ? ? ? ? 作者：鄭振鐸
? ? ? ?我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來(lái)?；ò椎拿?，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回的拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。后來(lái)這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來(lái)。三妹想著種種方法逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂(yōu)郁。三妹特地買(mǎi)了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱(chēng)，它只是毫無(wú)生意的，懶惰的，郁悶的躺著。有一天中午，我從編譯所回來(lái)，三妹很難過(guò)的說(shuō)道：“哥哥，小貓死了！”
? ? ?我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你?！?/p>
? ? ?隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來(lái)，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著她去拿一只來(lái)。禮拜天，母親回來(lái)了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來(lái)。立刻三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問(wèn)得好幾次。每次總要尋找了一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！”我回家吃中飯，總看見(jiàn)它坐在鐵門(mén)外邊，一見(jiàn)我進(jìn)門(mén)，便飛也似地跑進(jìn)去了。飯后的娛樂(lè)，是看它在爬樹(shù)。隱身在陽(yáng)光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它抱了下來(lái)。一放手，又極快地爬上去了。過(guò)了二三個(gè)月，它會(huì)捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽(tīng)見(jiàn)討厭的吱吱的聲了。
? ? ?某一日清晨，我起床來(lái)，披了衣下樓，沒(méi)有看見(jiàn)小貓，在小園里找了一遍，也不見(jiàn)。心里便有些亡失的預(yù)警。
? ? ?“三妹，小貓呢？”
? ? ?她慌忙地跑下樓來(lái)，答道：“我剛才也尋了一遍，沒(méi)有看見(jiàn)?！?/p>
? ? ?家里的人都忙亂的在尋找，但終于不見(jiàn)。
? ? ?李嫂道；“我一早起來(lái)開(kāi)門(mén)，還見(jiàn)它在廳上。燒飯時(shí)，才不見(jiàn)了它?！?/p>
? ? ?大家都不高興，好像亡失了一個(gè)親愛(ài)的同伴，連向來(lái)不大喜歡它的張嬸也說(shuō)；“可惜，可惜，這樣好的一只小貓?！?/p>
? ? ? 我心里還有一線(xiàn)希望，以為它偶然跑到遠(yuǎn)處去，也許會(huì)認(rèn)得歸途的。
? ? ? 午飯時(shí)，張嬸訴說(shuō)道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說(shuō)，早上看見(jiàn)我家的小貓?jiān)陂T(mén)外，被一個(gè)過(guò)路的人捉去了。”
? ? ? ?于是這個(gè)亡失證實(shí)了。三妹很不高興的咕嚕著道：“他們看見(jiàn)了，為什么不出來(lái)阻止？他們明曉得它是我家的！”
? ? ? 我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人。
? ? ?自此，我家好久不養(yǎng)貓。
? ? ? 冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂(yōu)郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意。如此的，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒(méi)有對(duì)于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。
? ? ? 春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂(yōu)郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。
? ? ? 這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。
? ? ? 妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！?/p>
? ? ? 張嬸便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。
一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”
? ? ? ? 我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
? ? ? ?我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。
? ? ? ?妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”
? ? ? 張嬸默默無(wú)言，不能有什么話(huà)來(lái)辯護(hù)。
? ? ? ?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
? ? ? 三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?/p>
? ? ? ?它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。
? ? ? 我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。
? ? ? ? 隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了?！蓖瑫r(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！
? ? ? ? 我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
? ? ? ? 我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？
? ? ? ? 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。
? ? ? ? 我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！
? ? ? ?自此，我家永不養(yǎng)貓。?
? ? ? ? ?今年是第三次教《貓》這篇課文，從備課到上課，在與學(xué)生探討中，對(duì)于這篇課文的解讀比之前教的更有一層。正所謂“一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特”，期待大家能分享閱讀感受。
? ? ? ?回顧自己前兩次教授課文時(shí)，只是把它當(dāng)作一篇閱讀課文來(lái)教，按照教學(xué)目標(biāo)來(lái)展開(kāi)，學(xué)生能夠概述與解說(shuō)出對(duì)動(dòng)物生命的珍視，這就算是對(duì)這篇課文基本完整的講授。然而這次在備課時(shí)，我卻莫名地從另個(gè)角度來(lái)展開(kāi)。也許是因?yàn)檫@些年來(lái)經(jīng)歷的事兒太多了 ，見(jiàn)慣了人情冷暖。也許是因?yàn)閬?lái)到這個(gè)千年古城，工作節(jié)奏慢下來(lái)了，給予了我更多的思考。也許是因?yàn)檫@里的孩子還沒(méi)有被完全壓制了的靈性默默地帶著我重視這篇文章……總之，這種授課的心境很難得。
? ? 都說(shuō)語(yǔ)文書(shū)是一把刀，歲月與經(jīng)歷是告訴我們這把刀多鋒利。解讀這篇文章時(shí)，我從三個(gè)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考：
? ? 1、與貓悲劇有關(guān)的人物有哪些？主要人物：“我”和妻子；次要人物：張媽、李媽、三妹。
? ? ? ?大多學(xué)生對(duì)“一向喜歡貓的三妹”是不解她為何與貓悲劇有關(guān)。經(jīng)過(guò)探討，他們明白了原來(lái)愛(ài)貓的三妹其實(shí)是活潑可愛(ài)的貓，而不是丑貓。能夠解讀到這點(diǎn)，對(duì)文章的感悟又加深了一點(diǎn)。他們最后明白：“我”和妻子是貓悲劇的制造者。張媽是貓悲劇的沉默者。李媽是貓悲劇的旁觀(guān)者。三妹是貓悲劇的引路人。
? ? 2、如果有個(gè)機(jī)會(huì)能夠救貓，你愿意成為哪個(gè)：“我”、妻子、張媽、李媽、三妹、貓、鳥(niǎo)??
? ? ?學(xué)生會(huì)根據(jù)對(duì)課文解讀選自不同角色來(lái)救貓。有學(xué)生說(shuō)，“我會(huì)選‘我’，做為一家之主，應(yīng)該是明察秋毫，而不主觀(guān)臆測(cè)?！庇袑W(xué)生說(shuō)，“我會(huì)選妻子，不應(yīng)該妄下定論，傷害無(wú)辜。”有學(xué)生選擇張媽?zhuān)幌肱c課文的張媽一樣，沉默地對(duì)待與自己處境相當(dāng)?shù)摹柏垺保◤垕屖潜回?zé)怪而默默無(wú)言，貓是被嫌棄而無(wú)法苦訴）。有學(xué)生選擇李媽?zhuān)幌肱c李媽一樣做個(gè)麻木不仁的看戲才。有學(xué)生選擇貓，“我會(huì)選貓，我要張開(kāi)嘴，自證清白?！庇袑W(xué)會(huì)選擇鳥(niǎo)，“我會(huì)選鳥(niǎo)，把所有的真想告訴大家?！?/p>
? ?3、如果在現(xiàn)實(shí)中，你遇到類(lèi)似的事情，需要你來(lái)做選擇面對(duì)真相，你選擇怎么做呢？
? ? ? ?當(dāng)這個(gè)問(wèn)題一拋開(kāi)，學(xué)生們沉默下，他們?cè)谏钏迹何視?huì)怎么做？這不是一個(gè)容易回答的問(wèn)題，它直擊的是人心。當(dāng)自己真正面對(duì)事情，我們的真實(shí)做法又是如何呢？坐著，站著，躺著，怎樣解說(shuō)都能頭頭是道，然而真正行動(dòng)起來(lái)，又有多少人是直面真相的勇士呢?這需要多大的膽氣與多深的共情呢？
? ? ? ? 看到這篇文章的你們，你們會(huì)怎么做呢？
? ? ? ? 課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，能夠引起學(xué)生的深度思考，我覺(jué)得這點(diǎn)就夠。沒(méi)想到過(guò)了一天之后，學(xué)生會(huì)在課下來(lái)和我再次討論對(duì)“三妹”的看法，認(rèn)為她是劊子手。教參書(shū)上不是這樣定義的，試題的答案也不是這個(gè)的。但，這就是教學(xué)的快樂(lè)，不在于只為了試卷上的那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，或是與所謂的參考答案是否一模一樣。生命的意義是廣闊，于是語(yǔ)文的天地是廣闊。
? ? ? ? 當(dāng)下課鐘聲響時(shí)，我和學(xué)生們總結(jié)了這篇課文：貓最后死在鄰家的屋頂上。為什么呢？只因我們一絲善念：僅擔(dān)心它在冬天里被凍死或餓死而才收著它?！拔壹摇钡呐e手之勞，對(duì)于貓來(lái)說(shuō)卻是“生命之恩”，因此，它即使被冤枉，仍牽掛著我家。我家的冷與丑貓的暖形成了鮮明對(duì)比。 人性的自私是不可寬恕。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)可能就是這只丑貓、或是文中的“我”、或是張媽、或是李媽、或是妻子、或是三妹，很可能處理很糾結(jié)的處境，老師希望大家那能夠多點(diǎn)愛(ài)、多點(diǎn)尊重、多點(diǎn)平等，才能少些愧疚與遺憾。
