2010.08.07? ? ? ? 汝外教育敘事? ? ? ? ? 008

課題:五年級上冊第一單元《看?！返谝徽n時

課型:新授課

一、課程標準:略

二、學習目標:1、學會生字詞的字音、字形、字義、易錯字、組詞、造句;2、初讀全文，梳理文章結構與段意，分析作用。

三、重點:會生字詞的字音、字形、字義、形近字、易錯字、組詞、造句;難點:梳理全文結構、段意并分析作用。

四、教學過程

1、組織教學

2、音樂導入，引入主題。聽音樂伴奏猜歌名(大海)師:"非常好，大家異口同聲，都很聰明！本節(jié)課學習的文章和大海有關，讓我一同跟隨作者的腳步一起去看看大海潮漲潮落的景色吧！"(注:設計意圖:激發(fā)學習興趣，引入主題;目標檢測:觀察學生精神狀態(tài)情況)

3、簡單介紹單元目標與本文的學習目標

4、出示并解讀本課時目標。師:"請一位同學大聲朗讀學習目標。"師:"聲音洪亮，也很認真。請坐。下面我解讀下學習目標。"設計意圖:明確本節(jié)課的學習目標以及考試考查形式。目標檢測:請同學復述。

5、介紹重難點。

6、選擇自己喜歡的形式讀一讀課文，用筆標清段落，并用橫線劃出文章學習生字詞，用時3分鐘。

7、與同伴交流生字詞的字音、字形、字義、形近字、易錯字，并組詞造句，讀一讀，背一背，兩分鐘后檢測。

8、重點點撥易錯字、形近字等。

9、選擇自己喜歡的方式再一次讀課文，先自己劃分文章的結構與段意，然后小組交流，三分鐘后小組PK展示，告知展示的要求。

10、小組展示，記錄加分，最后總結并獎勵。

11、點撥、總結文章的結構與段意劃分并分析各部分的作用，引出下節(jié)課的學習內容。

12、請一同學分析作用并說明理由。

13、小結。(eg:本節(jié)課你學到了什么？收獲了什么？例如……)

14、布置分層教學的作業(yè)。

五、教學板書

六、教學評價:(一)自評1.超時。2.板書字詞書寫到低級錯誤;語言不精練;教態(tài)拘謹;忘記總結加分機制等(二)同伴互助:板書不精練，書寫注意細節(jié);表格式的梳理文章結構不適合學生;重難點把握不到位;口頭禪"然后";語言不精練;游戲設置會浪費時間，游戲的有效性有待商榷;板書太多會浪費時間等。

七、教學反思:初次備語文問題比較多，多學習前輩，改掉缺點，不斷完善自我。

? ? ? ? 觀看了教研組的同伴兒的上課，受益匪淺，明天磨課繼續(xù)努力，別灰心，慢慢來！

? ? ? ? 越痛苦越成長！