這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常非常有用的一節(jié)課。也解釋了我一直想要找尋的一個(gè)答案，怎么做到知識(shí)的融會(huì)貫通。

其實(shí)我一直以為老師是不懼怕考試的。想不到老師也是從懼怕，到不懼怕，到最后喜歡考試的這樣的一個(gè)過(guò)程。考試不僅是檢測(cè)手段，而且是最重要的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)橛锌荚囘@個(gè)目標(biāo)在，讓我們朝著這個(gè)清晰的目標(biāo)不斷前進(jìn)，在前進(jìn)的過(guò)程中查漏補(bǔ)缺。考試也是知識(shí)的一種運(yùn)用的方式。這種測(cè)試效應(yīng)，其實(shí)說(shuō)到底就是隨時(shí)隨地的默寫(xiě)，重做題目，隨時(shí)隨地的復(fù)習(xí)，隨時(shí)隨地的考自己。正因?yàn)樽约嚎甲约鹤銐蚨啵缘搅苏嬲目荚嚨臅r(shí)候，就會(huì)變得特別的淡定。只要能夠達(dá)到一定的強(qiáng)度和頻率，就一定能夠鞏固知識(shí)。

老師的漏斗效應(yīng)中說(shuō)失敗發(fā)生在每一個(gè)瞬間，而非結(jié)局。因?yàn)樵诿恳粋€(gè)信息傳遞的過(guò)程中，總會(huì)流失一部分，到最后就沒(méi)有剩下什么了?！耙?yàn)樗兄匾男畔⒍歼z漏，只記得模模糊糊的一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)形不成了邏輯，無(wú)法說(shuō)服自己，就沒(méi)有行動(dòng)力?！倍苊饴┒沸?yīng)的最好的方法就是測(cè)試效應(yīng)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)隨時(shí)隨地靠自己就能隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。

想要回答學(xué)習(xí)的終極問(wèn)題，我究竟學(xué)到了什么？唯一的方法就是通過(guò)高頻的回顧加上高頻的回測(cè)。

前兩天在網(wǎng)上看了一篇文章，說(shuō)自己是一個(gè)28歲的普通人，畢業(yè)5年以后覺(jué)得自己的日子越過(guò)越喪。其實(shí)我們畢業(yè)以后，如果不經(jīng)常對(duì)自己的生活，每過(guò)一段時(shí)間對(duì)自己的生活做一次回顧復(fù)盤(pán)的話(huà)很容易就越過(guò)越迷茫。不就是老師經(jīng)常反復(fù)說(shuō)的高頻回顧，高頻回測(cè)嗎？通過(guò)高頻回顧高頻回測(cè)找到自己人生的，足之處找到解決的方法。把人生中遇到的問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的解決。這樣的人恐怕很難不成功。這真的是很神奇的方法，不光在學(xué)習(xí)上能夠用到，在我們的生活中也能用到。生活有時(shí)候很神奇，如果你逃避這個(gè)問(wèn)題，下一次你還會(huì)碰到同樣的問(wèn)題，直到你解決這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題才不會(huì)再一次出現(xiàn)在你的生活中。從現(xiàn)在開(kāi)始，從解決生活中和學(xué)習(xí)中一個(gè)一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始。