【檢測階段】

這幾天，我決定設(shè)計一套系統(tǒng)地英語聽力與口語基礎(chǔ)訓練系統(tǒng)。

系統(tǒng)設(shè)計出來了，我自然得測試呀，我要么得找個學生來做訓練，要么就自己選擇一門新的語言來練習。

我考慮了一下，后者比較方便。我先考慮了一下語言：粵語、日語、韓語、法語、泰語，打算選擇日語作為我的第一個實驗樣本。

原因是因為，我讀大學的時候，學過那么一小段時間的日語，五十音圖還記得七七八八。我猜我的日語水平，估計差不多相當于初中生畢業(yè)時的英語水平。

所以，我早上就用錄音機錄了一句話，聽了二十多分鐘，然后跟讀了三十多分鐘，結(jié)果我正打算要檢查聽寫是否正確的時候，發(fā)現(xiàn)錄得這個句子沒有文本。

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只好又找了一句，這次確保有文本，但聽前不看文本，可能是因為已經(jīng)練過一句，也可能是這個句子本來就簡單一些，沒想到我就聽了幾遍就聽出來了，而且連里面的一個“暫停音”，我不知道它的學名叫啥，就是一個你需要在發(fā)音時極短促地暫停的符號，這個我都聽出來了。大受鼓舞，只是有個發(fā)音的長音和短音我的耳朵現(xiàn)在暫時無法區(qū)別。

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今天早上的實驗讓我信心大增，因為這套方法中最可能受到爭議的地方就是第一步的精聽上面，經(jīng)過實驗，換種語言也是成立的,現(xiàn)在對我自己設(shè)計的英語訓練系統(tǒng)更加有信心啦！

我打算，過兩天再拿我連音標都還不認識的韓語來試一下。[偷笑]要是可以就太贊了

早上，我還背誦了一段日語，只是為了好玩，沒有請人矯正發(fā)音，所以我不知道自己發(fā)音準不準哦。待會兒發(fā)在朋友圈上給大家“鑒賞”，不要拍磚哈[偷笑]