常聽人說女孩要富養(yǎng)，可具體如何富養(yǎng)卻是眾說紛紜?？纯淳W上,先有談李湘如何富養(yǎng)女兒王詩齡，后又說林心如對女兒，才是真的富養(yǎng)。但不管哪一種，都是以經濟基礎為前提的，似乎普通人家的孩子天生與“富養(yǎng)”無緣......
《富足感》告訴我們，無論是男孩還是女孩，無論身處什么樣的家庭，關鍵是培養(yǎng)孩子的富足感，只有富足感才能讓孩子擁有獨立的能力和選擇未來的底氣！
書中從三方面闡述了如何讓孩子擁有富足感：
一、怎么跟孩子談錢？
一個人的金錢觀主要受父母影響：倘若父母對孩子的要求予取予求，以愛之名，什么都要給孩子最好的，這樣的孩子通常會染上“富貴病”；相反，父母平時生活拮據，什么都貨比三家，買所謂“性價比”最高的，孩子通常會養(yǎng)成買便宜貨的習慣，且舉止容易畏首畏尾。所以親子間不僅要談愛，還要談錢。
在 孩子的理解中，錢能買到吃的、用的、玩的，有錢真好。那么何為“有錢”呢？最簡單的解釋就是在需要用錢時就有錢可用。事實上對錢的需求是多層面的，大致可分為5個層次：
生理需求：這是最基本的，先吃飽穿暖，進而吃美食、穿漂亮服飾
安全需求：有儲蓄及應急資金必備不時之需
社交需求：走親訪友，建立人脈網
尊重需求：不可否認，有錢人擁有更高的社會地位，得到更多的尊重。
自我實現需求：實現夢想也是需要金錢支持的，足夠的經濟基礎讓你有更多選擇夢想的空間。
顯然，對于不同的年齡層、不同性格、不同立場、不同社會地位的人來說，需求是不同的。有些人對各個層面皆有需求、有些只對其中的一個或幾個層面有需求，而不同的人對每個層面的需求深度也是不同的。
可見，“富足感”就像“幸福感”一樣因人而異。剖析自我，確認自身真正的需求，定義金錢需求層次，才是擁有富足感的真諦。
所以，家長可以在孩子的不同階段、在生活的不同場景中有意識的引導孩子對錢的認識，為孩子未來自我定義金錢需求層次奠定基礎。
二、怎么教孩子用錢？
一般在孩子進入小學后，就需要零花錢了。那么，是否要給？給多少？怎么給？給了以后怎么用？這就是父母教孩子用錢的第一課。
1. 是否要給孩子零用錢？
答案是肯定的。孩子從幼兒園開始就已經懂得辨別金錢了，隨著年齡的增長，用錢可以買到喜愛的文具、好吃的零食，孩子對金錢也逐漸有了需求。這個時候，給孩子適當的零花錢是必須的。
2. 零用錢給多少合適？
這沒有標準答案，建議開始由父母根據孩子的實際情況估算一個數值給孩子。開始不要給太多，要與孩子約定幾周或幾月后由孩子自己來提需求。
在約定期滿后，家長可協助孩子羅列每周/月的需求，例如交通費、飲食費(零食、外賣等)、日用品(文具、運動用品等)，在單次金額與次數列出來后計算需要的零用錢，并通過一段時間來調整、固定。
有些孩子可能沒有耐心做這些，甚至希望跟小時候一樣，想買什么直接讓家長買。這時家長應該有所警覺，孩子認識錢、花錢、管錢、賺錢、理財，這是成長的必經過程。如若一直由家長替代，那其他方面是否也是如此？長此以往，孩子何時才會成長？中國的“巨嬰”還少嗎？所以，一旦出現類似情況，家長要耐心教導孩子自己管零花錢的好處，陪著孩子共同度過這段適應期。
對于自控能力強且家庭經濟狀況較好的孩子，可以在固定零用錢之外，增加一筆由孩子自由支配的錢。這筆錢可以積攢下來買孩子向往已久的物品，可以買同學的生日禮物，也可以作為孩子自己的儲蓄金。
3. 零用錢怎么給？
孩子的零用金是按周給，還是按月給？現金還是轉賬？
書中建議，最好與孩子溝通解決。如果孩子太小可以由父母先定，通過一段時間的實踐再調整。
比方說：小學的孩子可以先按周給，待其有一定的管錢能力后再改為按月給，且以現金形式為宜。中學生建議按月，若住?？梢园磳W期給，主要看孩子自己的管控能力，溝通決定。至于給付方式可以給孩子在銀行開戶，定期轉賬，也可給現金或微信紅包等，或者不同形式按比例給付，具體可以和孩子討論決定。
有的家長可能會覺得一次給孩子太多錢不好。怎么說呢？還是要根據小孩的性格來決定，不懂理財、自控力差的當然得慢慢來，不能給太多；但對于從小就有財商的孩子，越早讓其開始理財越好。
記得以前有一個同事考上大學后，她父母就將大學4年的所有學費、生活費等都給了她，共計10萬。這對當時的她來說是一筆巨款，即使每月多花點，畢業(yè)時也還能剩個2萬左右。但她沒有坐吃山空，不但將10萬分幾部分投資，還勤工儉學。到大學畢業(yè)時仍有近10萬元，并且她已經了解了基金、股票、理財產品等各種投資工具。當畢業(yè)后拿到第一筆工資，有了固定收入后，她果斷的將這筆資金作為首付，買了個小公寓，成為有房一族。這就是父母盡早讓孩子管錢，并擁有正確財富觀念的成功案例了。一樣是剛畢業(yè)，別人還是一窮二白的時候，她已經擁有固定資產，有了底氣。
4. 教導孩子養(yǎng)成良好的用錢理念，幫孩子理解“需要”和“想要”的區(qū)別：
以手機為例，對于小學生而言，其實只是“想要”而不是必須品；但對于中學生來說，有些作業(yè)是要用手機完成的，和同學出門聯系、買東西付費都要用到。這是手機就變成了“需要”，但卻不是時時需要。但對于成年人來說，購物、工作、學習、理財、交友幾乎所有的事都要用到手機，這時手機就是必需品。
同理，食物是吃有營養(yǎng)的、好看的、還是美味的？衣服是買保暖的、輕便的、漂亮的、還是品牌的？這些在教導孩子認清“需要”和“想要”后，問題自然迎刃而解。
5. 信用值多少錢？
不要以為孩子小，就不存在借貸問題。即使是小學生，也是經常會相互借錢買東西的。
—— “***，我上次借你買飲料的錢你還沒還呢？”
——“??？好像是有這事，多少來著？給你?！?/p>
“有借有還，再借不難！” 不要等到別人要了再還，萬一別人不好意思開口要，你又忘了，那么你在別人心中已經是一個沒有信用的人了。所以向人借錢，應該比借出錢更放在心上。互聯網時代，各種信用評價直接影響你的工作、購物、買房等。只有從小成為守信的人，成年后才能從容應對、維護個人信用。
記得以前看過一篇報道，有個女留學生，在校成績優(yōu)異，畢業(yè)后想留在國外工作。盡管有導師的推薦信，但一連找了幾家公司都被拒絕了。當最后一家公司又拒絕她時，她終于忍不住問招聘方自己是哪里不符合要求。招聘人員認可了她的能力，最終才為難的說，她曾有3次坐地鐵未付費的記錄。原來該國的地鐵出入都是自覺買票乘坐，但會抽查。該女生發(fā)現這一現象后，覺得可以由此省下一筆錢，就經常不買票，誰曾想被查到的幾次竟然有網絡記錄。只被查到一次還可以說是忘記了，一共3次基本可以確定這是個經常逃票的人。招聘人員告訴她，他們國家任何一家公司都不會用這樣不誠信的人。最終該女生只能回國找工作。
所以，誠信需要從小養(yǎng)成，從小事做起！
6. 教孩子避免詐騙
現在的詐騙真的是層出不窮，防不勝防。據說早些年福建有一個村的人都是靠詐騙發(fā)家致富的。
這里不得不提一下“網絡安全教育平臺”，學校會定期發(fā)布各種防火、防溺水、防詐騙等知識，強制要求學生學習，這對孩子建立健全安全意識非常重要，畢竟光靠家長的耳提面命總有偏頗，也不夠全面。
家長除了提醒孩子防止詐騙外，在孩子真的被騙時，不要埋怨，也不能不當一回事，而應正向引導。
朋友的兒子初中上的是住宿學校，記得有一次開學沒多久周末就回來了，他當月的生活費2000元都被騙掉了。孩子是哭著回來的，他從沒想過平時當笑話聽的事會發(fā)生在自己身上，他覺得自己蠢極了，同時又覺得要父母重新給自己生活費心里很愧疚。雖然父母沒有責備他，但當父母再給他錢時，他一再強調自己會還錢給父母的，即使沒有人要他還。可見被騙這件事，對他的心里產生的巨大的沖擊。相信就算沒人強調，他也會從此謹慎對待。
三、怎么教孩子存錢
認識錢、會用錢，但沒有錢也是不會有富足感的。所以還應教會孩子賺錢和存錢。
1. 幫助孩子尋求未來的發(fā)展方向
有賺錢的意識是好事，但賺錢本身并不是越早越好。
中小學以學習為主，也是培養(yǎng)技能愛好的重要階段?，F在的家長都擔心孩子輸在起跑線上，各種補習班填滿了孩子的課余時間。雖然家長付出了時間、金錢、精力，孩子卻不見得理解，甚至抵觸。此時除了尊重孩子的興趣愛好外，不妨與孩子聊聊各種興趣班未來的發(fā)展方向，可以從事什么職業(yè)？或者通過孩子平時接觸的各種職業(yè)，詢問孩子的喜好，倒推這些職業(yè)需要的技能。
這是一個漫長的過程，孩子在成長和學習的過程，有可能會改變興趣。此時家長應給出參考意見，與孩子探討是否要放棄原有愛好，新愛好的未來發(fā)展及學習難度。只有孩子始終感興趣并能堅持學習的興趣愛好，才能支持他未來的夢想。
2. 為孩子存錢的同時也要教孩子自己理財
幫孩子存錢這件事很多家長從孩子一出生就開始了：買保險、存教育基金、幫孩子存壓歲錢......
這些都是不錯的存錢渠道，但在幫孩子存錢時不妨逐漸讓孩子參與其中。例如：
- 小時候零錢放入存錢罐；有零花錢后可以每月將用剩的錢，讓孩子存入自己的銀行賬戶；中學后可以讓孩子試著將每月剩余的錢投入理財賬戶，從而逐步認識理財產品、基金、股票。
- 吃肯德基時可以和孩子聊聊各國漢堡的價格，教孩子了解匯率差異，為未來認識外匯投資打基礎。
- 當孩子有一定理財基礎后，每年將可以將一部分壓歲錢交由孩子自己管理
長此以往，隨著時間的推移，你可以給孩子存下一筆不菲的金額，既可以作為孩子的教育資金，也可以作為畢業(yè)后的啟動資金。更重要的是長期的理財知識輸入與實踐，讓孩子可以更從容的面對未來的挑戰(zhàn)。
《富足感》是一本財商啟蒙讀物，重在從小培養(yǎng)孩子的財經素養(yǎng)，給孩子受用一生的金錢觀。若你也是寶爸寶媽，不妨仔細閱讀，必然會受益匪淺！
