? ? ? ? ? ? ? ? ?管住自己的嘴
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?王曉春
Yanghaijian(k12班風(fēng)小論壇)
記得兩年前我當班主任，我調(diào)查學(xué)生對我有哪些建議，寫在紙上，可以不寫名字。其中有一條說我說話太啰嗦，我心里雖不痛快，但覺得提的實在。后來我就有意識克制自己，盡量少說。集體講話時，我先打好腹稿，或者一條條寫在紙上，這樣講話果然節(jié)省了時間。每逢周五下午快放學(xué)時，校長愛給班主任開會，布置的任務(wù)我分項記紙上。給學(xué)生傳達時，我抄寫在班級黑板上，發(fā)現(xiàn)無須多說。如果說多了，學(xué)生厭煩，從學(xué)生表情可以看出來，自己就自然而然不說了。有時學(xué)生吆喝著說不用說了，我也不說，不說也沒出現(xiàn)不良后果。限定時間講話我也試過，講話之前，我說：“這事打算用20分鐘，請大家監(jiān)督?！边@樣我逼著自己說話抓關(guān)鍵，要簡潔。現(xiàn)在學(xué)生很少提我說話羅嗦了，有些話反復(fù)說，我也感覺自己以前太傻了，有時說得太多，口干舌燥，頭暈眼花，這是真事！
? 楊老師上述經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)。不要輕視這些小竅門，要知道作為教師，使用率最高的器官是嘴，教師和學(xué)生打交道，多數(shù)情況下是在說一些什么，因此，只要你語言精練，只要你少說廢話，你就等于比別人長壽了。每天節(jié)約哪怕幾分鐘，一年下來，你的生活質(zhì)量就會明顯比別人高。
?我為什么用“管住自己的嘴”這種提法，不用“節(jié)約語言”這種相對溫和的提法呢？因為讓教師少說話與讓人們少吃美食的難度差不多。胖人減肥何以那么困難？關(guān)鍵是他忍不住要吃。為什么很多教師總是廢話連篇？因為他忍不住要說。所謂“忍不住”，一個是習(xí)慣，自動化了，學(xué)生有點問題，他非說不可。我問過這種老師：“您說的這些話有用嗎？”答曰：“屁事不管！”再問：“那您為什么還要說？”對方答不出來。我來替他回答，就是習(xí)慣了，不說兩句不放心，說完了即使不管事，心里好像也踏實一點。忍不住的第二個原因是心理需要?？匆妼W(xué)生的問題，我生氣，生氣就要發(fā)泄，雖然我可能明知道發(fā)泄完了也沒用，但是對于學(xué)生沒用，對我自己卻有用，我出氣了，得到了暫時的心理平衡。因此，要管住自己的嘴，不但需要一些竅門，更需要有決心和毅力。這其實也是個素養(yǎng)問題。據(jù)我自己觀察，教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與他的發(fā)言數(shù)量一般是呈反相關(guān)的，也就是說，越?jīng)]水平的教師越羅嗦，他的語言沒有質(zhì)量，只好靠數(shù)量取勝。
? ?身為教師管不住自己的嘴，正像戰(zhàn)士控制不住手中槍一樣。
