? ? 今天，繼續(xù)閱讀管老師《一線帶班》有感第五章抓基礎(chǔ)第二抓：作業(yè)的書寫。書寫對孩子的重要，還是那個試卷，答案還是那個答案，字跡書寫不同，得分也不同。它主要講了小學(xué)生的作業(yè)，最高境界自然是工整美觀，寫字要提底線，不能美觀，那么首先要工整，不能工整，首先要干凈。

? ? 分別對干凈、工整、美觀做的解釋，干凈是本子上沒有墨團，沒有涂改，錯了用修正帶透明膠修改。使用修正帶，橫著一條，再橫著一條，不能想怎么涂就怎么涂，這里一團，那里一抹，那就是不干凈。工整，每個字都靠著下面的橫線，占空格的3/4，字和字之間檢測不會這里僅得塞不下一只螞蟻，那里送的可以裝一只大象。美觀，這不是對大多數(shù)學(xué)生的要求，不解釋，有寫的美觀的給大家展示。

? ? 還通過班上寫字能手。不斷地夸大他們，每個寫字能手負(fù)責(zé)一個小組，一個個檢查，課前給時間來寫字，寫字后進的學(xué)生，尋找班上寫字能手。寫字能手，提出寫字后進生的名單。后進生，練習(xí)練到畢業(yè)還是后進生。那么寫字能手呢？應(yīng)該收后進生為徒，每個人收兩個，不多啊，每天練幾個，師傅說了算。后進生寫作業(yè)不用鋼筆、水筆、回到鉛筆時代，寫好了，師傅說可以升級了，才能再用水筆。還要有拜師儀式，拜師儀式上，講師傅的責(zé)任，每天教徒弟寫好一個字，講清楚這個字怎么寫，每天批改寫字作業(yè)。第二講師傅的權(quán)利，不認(rèn)真的徒弟，師父可以批評，可以懲罰。實在不認(rèn)真講向老師匯報。講徒弟的責(zé)任，要喊師傅，每天練好字，然后給老師批改。

? ? 當(dāng)然根本的辦法是老師書寫很重要，干凈、整潔、美觀，如果都寫得很好的話，給學(xué)生示范，學(xué)生不用說都會寫得好，這一點我覺得對我來說也是一種遺憾。寫一手好字確實是老師的一門硬功夫！