? ? ? ? 全國(guó)最虐魔鬼講師訓(xùn)在5點(diǎn)拉開序幕，對(duì)演講小白來(lái)說(shuō)是最緊張的一小時(shí)，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)被點(diǎn)麥，聆聽能力和及時(shí)反應(yīng)能力都不足，被抽到的是付費(fèi)學(xué)習(xí)的主題，自己結(jié)合了身邊的故事，要說(shuō)的內(nèi)容太多沒有濃縮，導(dǎo)致說(shuō)得很快，口頭禪也很多，渝棟老師還認(rèn)真地?cái)?shù)了有11處?復(fù)盤冰藍(lán)給出了很好的方法克服，就是要把焦點(diǎn)方放聽眾的吸引力上。
海明老師 逐字稿
一、開場(chǎng)
如何開場(chǎng)？
1、解決的是對(duì)方想聽什么而不是你想講什么！
2、根據(jù)收集來(lái)的關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述三用互動(dòng)的方式熱場(chǎng)，你用什么樣的方法可以認(rèn)識(shí)更多人，比如用五分鐘的時(shí)間認(rèn)識(shí)五個(gè)人，然后做完后可以復(fù)盤第一完成的人有多少？你有沒有認(rèn)識(shí)到你最想認(rèn)識(shí)的人
二、開篇
1.? 數(shù)據(jù)開篇:?
我們目前的變現(xiàn)學(xué)院會(huì)員數(shù)量近2000人、去年五月份的時(shí)候有個(gè)學(xué)員來(lái)，他說(shuō)他要出二十萬(wàn)一股入股變現(xiàn)學(xué)院，當(dāng)時(shí)我是沒有同意的哈，這是真金白銀的、大家知道去年的五月份在他眼里的變現(xiàn)學(xué)院一股就值20萬(wàn)、那今年呢，我們是直接、也間接孵化，現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)五千萬(wàn)的營(yíng)收了、包括幫助其他社群、這個(gè)惠及人數(shù)呢，我們?nèi)ツ昴甑捉y(tǒng)計(jì)的這個(gè)數(shù)據(jù)、它已經(jīng)達(dá)到了42萬(wàn)、包括我們付費(fèi)課程的會(huì)員寫日精進(jìn)也已經(jīng)超過(guò)了1500天了，然后這里邊有兩個(gè)1百、第一個(gè)一百就是走遍這個(gè)名山大川、第二個(gè)就是創(chuàng)建人生的百歲學(xué)院、就是帶領(lǐng)大家吃好，學(xué)好玩好、然后一起去，努力的活到100歲啊，當(dāng)時(shí)我說(shuō)這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候?qū)懺诓┛屠镞?、有好多人看到之后就直接?lái)報(bào)會(huì)員、然后說(shuō)要來(lái)一起做這個(gè)事情啊，所以這個(gè)使命愿景、非常的重要，今年最初的目標(biāo)就是要寫4本書出來(lái)，然后這個(gè)一個(gè)億呢，就是我們的使命是需要幫助1億人，提高思維力、提高生活質(zhì)量開場(chǎng)過(guò)后是開篇開篇怎么開？一痛點(diǎn)教學(xué)法二，行動(dòng)教學(xué)法可以用20字方針、三用數(shù)據(jù)化的思維解決信任感，四用行動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)情緒，五，始終給對(duì)方價(jià)值。高手是什么樣子的？我們就要成為那個(gè)樣子，增加故事的畫面感，真人真事書里的事。
2. 金句逆思維
例如我們都知道投資大腦是最好的投資，對(duì)不對(duì)？你有沒有發(fā)現(xiàn)你投資的越來(lái)越窮？為什么，因?yàn)槟銢]有形成閉環(huán)，或者投資學(xué)習(xí)是最好的投資，其實(shí)這句話我們今天要給它打叉，這句話是誤導(dǎo)我們的太久了
我們接下來(lái)要送給大家一句金句PPT到第三頁(yè)就是知識(shí)付費(fèi)，如果沒有形成閉環(huán)思維，學(xué)習(xí)就是一種負(fù)債，就是這樣一句話好，我們剛才做調(diào)查的時(shí)候，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)細(xì)節(jié)，我說(shuō)有沒有付費(fèi)超過(guò)1萬(wàn)的，然后花5萬(wàn)以上的請(qǐng)舉手，然后10萬(wàn)的有沒有你會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣的一個(gè)調(diào)研。我這幾句話問(wèn)的是沒有重復(fù)的，就像我們小學(xué)生寫作文一樣，就是你說(shuō)我聽見了什么，我聽見了什么我聽見了什么？如果你一直這樣用一個(gè)詞大家會(huì)聽得疲勞，所以你要知道好多作文，它是不一樣的詞來(lái)表達(dá)同樣的一個(gè)意思啊。一定要有差異化思維、我們上課的時(shí)候也是一樣的，你同時(shí)互動(dòng)一個(gè)東西，你不能用同樣的詞去問(wèn)，要把這個(gè)詞變一下，這個(gè)是細(xì)節(jié)，然后第二個(gè)呢就是訓(xùn)練大家，為什么你要有自己的金句呢？在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，你有你的金句的體驗(yàn)和金句的升華，然后再把它呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，別人會(huì)感覺啊，這個(gè)老師他有自己的體系啊，會(huì)給他有這樣的一個(gè)感覺和印象，所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)短時(shí)間之內(nèi)大家是沒有全面能夠了解我們的，那我們給對(duì)方傳遞的這種感覺就很重要，所以大家接下來(lái)一定要講，比如說(shuō)剛才于老師來(lái)點(diǎn)評(píng)金句、我們就可以通過(guò)這樣一個(gè)金句讓大家一起來(lái)做。
3.總結(jié)
第三是開講如何把課講的有趣？
那要像講故事一樣去講，不要重復(fù)，要從邏輯上，從表現(xiàn)手法上，從故事的趣味性等等，再重新去創(chuàng)造，
去做具體的數(shù)字調(diào)研和互動(dòng)，比如知識(shí)付費(fèi)花了多少，又賺了多少，用一個(gè)大家最關(guān)心的敏感的話題去帶動(dòng)大家積極參與到課程中，增加課程的精彩性，
第三是金句提煉和升華，通過(guò)金句去做互動(dòng)，擁有自己總結(jié)出來(lái)的金句、形成自己的體系，讓別人愿意主動(dòng)靠近鏈接你。
