每一個(gè)孩子都是來到這個(gè)世界的天使，從他呱呱落地的那一刻開始，就注定這個(gè)生命將成為喚醒這個(gè)家庭的天使。有一種說法說，有的孩子是來報(bào)恩的，有的孩子是來報(bào)怨的，不管是報(bào)恩或者抱怨，他都是來到我們家庭當(dāng)中的天使。

報(bào)恩的孩子是因?yàn)檫@個(gè)家庭給了她滋養(yǎng)生命的根基能量場(chǎng)，因?yàn)楹椭C孩子在養(yǎng)育過程中相對(duì)不費(fèi)力，報(bào)怨的人是孩子從小并未有一個(gè)良好的根基能量場(chǎng)。

記得前天晚上跟一個(gè)12歲的小寶貝。在溝通的時(shí)候，小寶貝跟我說了這么一句話，他說老師我感覺我們就像一個(gè)產(chǎn)品，我們的爸爸媽媽就像一個(gè)供應(yīng)商，而我們的學(xué)校就像一個(gè)制造商，等家長(zhǎng)供應(yīng)商把這個(gè)產(chǎn)品給到學(xué)校的時(shí)候，他就按照基本上學(xué)校都是按照爸爸媽媽想要的樣子，在制造在雕刻這個(gè)這個(gè)孩子。那我就在想，如果說我們都被生產(chǎn)成爸爸媽媽想要的樣子，那我們自己活什么？如果爸爸媽媽都按照他們的意愿再生產(chǎn)著我們，那我們活著還有何意義呢？我每天感覺聽到的最多的都是，你吃了嗎？你喝了嗎？你學(xué)習(xí)了嗎？你作業(yè)做完了嗎？這些問候爸爸媽媽，老師是很關(guān)心我們，但是沒有一個(gè)人問過我們開不開心快不快樂。除了王老師，您偶爾會(huì)問一下我開不開心，會(huì)關(guān)注我快不快樂，好像根本就沒有人關(guān)注過我們這些孩子的感覺。我感覺我們每一天都過的只有一天，都是一樣的重復(fù)，過著同樣的一天，感受不到我們活著的意義，到底有什么意義呢？這個(gè)孩子的這句話也引起了我的思考。作為一個(gè)生命，人在人的結(jié)構(gòu)中自我意識(shí)，始終是一個(gè)核心成分，那這些孩子能說出這樣的話，就是在孩子們面臨學(xué)業(yè)的壓力，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)時(shí)，那么使得我們很多的孩子自我效能就會(huì)降低，令人不滿意。他們也會(huì)逐漸對(duì)學(xué)校課程缺乏熱情，厭學(xué)，情緒滋長(zhǎng)，并且感到自己沒有價(jià)值，對(duì)自己更沒有信心，更談不上自信。而這些問題其根源都來源于消極的自我意識(shí)。

而如果當(dāng)一個(gè)人具備了積極的情感時(shí)，他就不會(huì)產(chǎn)生雙重人格，不會(huì)表里如一，不會(huì)帶著假面具，其人格才會(huì)和諧發(fā)展。因此我們把應(yīng)對(duì)積極情緒的培養(yǎng)作為發(fā)展心理輔導(dǎo)的一項(xiàng)很重要的部分。

而一個(gè)人健康的情緒情感是促進(jìn)心理與道德和諧發(fā)展的紐帶。而說到情緒情感這塊，這是一個(gè)不被大多數(shù)人重視的問題。因?yàn)榍楦械娜笔ё屓藗円踩绷送?，柔和，愛與被愛，責(zé)任與正義感都在弱化。而這群來到我們生命中的天使也在同樣被忽略著，是因?yàn)樗麄兾ㄒ坏挠H人卻沒人都共情到這個(gè)生命！這些生命用他們?cè)诠陋?dú)的吶喊聲在喚醒著身邊的人……

要問我活著的意義，就是一輩子忠于一個(gè)人，忠于一段情，忠于一件事。忠于一個(gè)人，這個(gè)人指的就是忠于自己的內(nèi)心，走心的活著；忠于一段情是指，忠于一段情懷和使命讓它成為你生命的燈塔；忠于一件事，就是指忠于一件一生都值得去做的對(duì)社會(huì)有價(jià)值有意義的事兒。

看著那么多孤獨(dú)的生命孤單的在拼命活著……