很多人說中國的教育要看東南，而東南的教育又要看上海，從上一世紀(jì)八十年代，改革開放之初，一批大家就在那里橫空出世。

到了前幾年，他們的學(xué)生成績領(lǐng)先了這個(gè)世界，讓英美等國家瞠目結(jié)舌，從中國走向世界，我相信很多人都需要在這里看見些什么。

作為一個(gè)教育者，如果對(duì)那里不聞不問話，還在坐井觀天畫地為牢的話，我們就不可能有機(jī)會(huì)知道什么是現(xiàn)代最好的教育了。

更不要說通過努力給予學(xué)生更有前景的成長指導(dǎo)了，雖然我們離上海特別的遙遠(yuǎn)，但是用一本雜志可以和他們親密無間，我相信是沒有人可以拒絕的。

我是上個(gè)學(xué)期才知道，準(zhǔn)確的說是真正懂得了這本雜志的領(lǐng)時(shí)代之先，在這里很多探索性和創(chuàng)造性的理念，都可以幫助我們更好的理解現(xiàn)在教育應(yīng)該如何行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

如果說《人民教育》在高屋建瓴的話，那么《上海教育》就是在無所不至，教育的方方面面細(xì)細(xì)微微，只要我們認(rèn)認(rèn)真真的讀上幾期就會(huì)明白。

假如用另外一本我喜歡的雜志來比的話，那么《教師博覽》更側(cè)重于生活，沒有這本雜志的專業(yè)，我還是喜歡精益求精和心無旁騖。

這就像喝茶，剛開始只是大眾口味，喝的多了，就像登堂入室，在細(xì)枝末節(jié)上尋找突破和超越，于是專業(yè)化便應(yīng)運(yùn)而生。

《上海教育》與我而言就是一杯好茶，口齒留香與否并不重要，重要的是可以讓我流連忘返欲罷不能，能夠在不知不覺中見到一個(gè)世界。

何況每個(gè)月他有兩本，相較于另外兩個(gè)雜志的少，他有點(diǎn)恰到好處，上半月剛剛欣賞完，下半月又接踵而至，中間幾乎沒有遺憾。

我喜歡這樣的閱讀體驗(yàn)，每本雜志都有他自己的定位，各個(gè)雜志的編輯在處理文章的時(shí)候，也都有自己的特點(diǎn)，在這本雜志上的感覺，回到另一本便完全不是那么一回事。

因此一個(gè)月有兩本，應(yīng)該是剛好夠我們打磨品味的，太多則容易魚龍混雜泥沙俱下，一本又沒有辦法彌補(bǔ)閱讀空白。

相較而言，兩本更加符合我們的閱讀習(xí)慣，我們可以來算一下，一本書讀半個(gè)月，肯定可以讀透，在快要讀煩的時(shí)候，第二本恰好到來。

不過主要還是雜志的品質(zhì)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)教育方向的地方，一個(gè)擁有最先進(jìn)教育理念的雜志，我們所看到的幾乎都是出乎意料，卻又能夠別開生面。

有的人說你所接觸，可以決定你的未來，把自己放在一個(gè)小的閉塞的領(lǐng)域，我們的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)捉襟見肘處處受限。

回到教育上，也就是眼界和思想沒有辦法和時(shí)代合拍，必須讓自己接觸更加前沿的，并且要把自己泡進(jìn)去，我相信這樣的環(huán)境，也只有《上海教育》了。

希望我可以在以后的時(shí)間遇到更好的教育，通過這本雜志看到一個(gè)更大的世界，從而幫助自己走向更好的未來。

閱讀雜志是我很長時(shí)間以來的習(xí)慣，在我沒有辦法接觸更多教育經(jīng)典的時(shí)候，他們讓我看到了最有未來的思考，讓我一直走到今天！