見：

今天培訓(xùn)的主題是教科版科學(xué)課的教案規(guī)范書寫。老師講得特別細(xì)，我印象最深的有幾點(diǎn)：一是寫教案不能只看一課，要有整個(gè)單元的“大局觀”，清楚單元目標(biāo)，知道這節(jié)課在單元邏輯鏈上的位置，甚至上課時(shí)要能自然地為下一課“埋個(gè)伏筆”。二是教案的結(jié)構(gòu)，聚焦、新授、探究、拓展，要像爬樓梯一樣有進(jìn)階，不能一鍋粥。最后劉老師特別強(qiáng)調(diào)了安全，要求我們必須把安全注意事項(xiàng)明確寫在教案里，而且課前一定要親自“預(yù)做”實(shí)驗(yàn)。

感：以前我寫教案，確實(shí)有點(diǎn)“就課論課”，沒太想過單元的整體邏輯。老師講完，上課方向感強(qiáng)多了。關(guān)于預(yù)做實(shí)驗(yàn)，我真是深有感觸，有時(shí)候覺得實(shí)驗(yàn)簡單就懶得做，結(jié)果課堂上就出過小狀況，以后真不能偷這個(gè)懶。安全那塊兒，教案上標(biāo)出來，不僅是提醒學(xué)生，更是時(shí)刻提醒我們自己。

思：

我仔細(xì)想了想，以前的教學(xué)確實(shí)存在“知識(shí)點(diǎn)碎片化”的問題。學(xué)生學(xué)完好像知道點(diǎn)啥，但知識(shí)之間是割裂的。如果我能從單元整體出發(fā)，像串珍珠一樣把課串聯(lián)起來，學(xué)生的科學(xué)思維肯定能培養(yǎng)得更好。預(yù)做實(shí)驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)，我反思這不只是確保課堂順利，更是教師對(duì)自己專業(yè)性的負(fù)責(zé)，能提前發(fā)現(xiàn)很多意想不到的問題。把安全明確寫進(jìn)教案，是把“安全第一”從口號(hào)變成實(shí)際行動(dòng)最關(guān)鍵的一步。

行：

接下來的行動(dòng)就很明確了！第一，備課時(shí)，我一定先通讀整個(gè)單元，畫個(gè)簡單的單元邏輯圖，再開始設(shè)計(jì)單課教案。第二，無論實(shí)驗(yàn)大小，堅(jiān)決做到“無預(yù)做，不上課”，并把預(yù)做中發(fā)現(xiàn)的問題和要點(diǎn)記錄下來。第三，在每個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教案旁邊，用醒目的顏色標(biāo)注安全提示，上課時(shí)也一定會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。希望通過這些改變，能讓我的科學(xué)課更扎實(shí)、更安全、也更有效果！