? ? ? ? ? ? ? ? ? －讀《窗邊的小豆豆》有感（1）

? ? ? ? ? 學(xué)會(huì)傾聽，是打開孩子心靈的鑰匙。

? ? ? ? 故事的主人公小豆豆，會(huì)在上課期間將書桌反復(fù)的張開合上，會(huì)走神，會(huì)不寫作業(yè)，會(huì)把媽媽縫制的新衣服弄臟……她的身上，有太多太多看得見的缺點(diǎn)，她是大家眼中調(diào)皮搗蛋的“壞學(xué)生”。最終，所有的任課老師都不喜歡她，她被退學(xué)了。她的母親擔(dān)憂，開始為她找尋新學(xué)校，來到了巴學(xué)園。

? ? ? ? 初到巴學(xué)園，小林校長就給小豆豆留下了特別的印象。小林校長讓小豆豆坐到椅子上，自己把椅子拉到小豆豆跟前，面對(duì)著小豆豆坐了下來，說：“你跟老師說說話吧，說什么都行。”本以為校長先生會(huì)問些什么問題的小豆豆，聽到“說什么都行”時(shí)，開心極了，立刻雜七雜八地拼命說起來：從剛才坐的電車，檢票的大叔，以前漂亮的班主任，原來學(xué)校里的燕子窩，家里的小狗，到上幼兒園時(shí)曾把剪刀放到嘴里玩，挨了老師的訓(xùn)斥；流鼻涕的時(shí)候要盡快擤掉，否則吸來吸去的會(huì)被媽媽罵；還有每天從外面回來，因?yàn)殂@籬笆總是把衣服弄得破破爛爛……等等。校長邊聽邊笑著點(diǎn)頭，不時(shí)問一句“后來呢？”直到小豆豆絞盡腦汁也想不出什么可說的了，校長先生才站起來，用溫暖的大手摸摸她的頭說：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了?！倍@時(shí)已到了午飯時(shí)間。校長整整聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話。對(duì)小豆豆來說，無論是從前，還是以后，都沒有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽她說話。

? ? ? ? 心理學(xué)上談到，傾聽是每個(gè)人的生理需求，是緩解精神壓力的重要方法之一。然而，我們常常以為孩子是不需要傾聽，只需要順從。通過讀小豆豆的故事，我明白了這種想法是錯(cuò)誤的。孩子的關(guān)注點(diǎn)是不一樣的，遇到的每一個(gè)人，每一個(gè)新鮮事，都對(duì)他有強(qiáng)大的吸引力，這是人成長的規(guī)律。那這么多需要傾吐的事情，孩子需要像誰說呢？毫無疑問，老師、家長、同學(xué)和好朋友便是傾吐的對(duì)象。

? ? ? ? 故事中的小林校長，用四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，傾聽了豆豆一路上的見聞，并給予了安撫性的動(dòng)作。從此，小豆豆開始愛上了這所校園。由此可見，我們?cè)谏钪袘?yīng)該給孩子表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。他們的陳述，可能并無章法，甚至天馬行空，但我們可以從中窺探孩子的內(nèi)心。再讀一遍小豆豆說的話，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)內(nèi)心單純，無比熱愛生活的孩子，她觀察細(xì)致，并敢于表達(dá)內(nèi)心的感受，這是多么難得。一個(gè)對(duì)生活缺乏熱情的孩子，是不會(huì)注意到遇到的人，自然界的花鳥蟲魚。

? ? ? ? 日后，如果遇到如此健談的孩子，我一定要駐足傾聽，并告訴她：孩子，你真的很可愛！