上篇用事實(shí)與數(shù)據(jù)告訴大家大腦潛能的龐大，那么怎么發(fā)揮這些潛能呢?首先，我們要了解大腦的特征與運(yùn)行規(guī)律。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、 左腦右腦
我們的大腦分為左腦、右腦兩部分，左腦是抽象思維的大腦，右腦是形象思維的大腦，就是說他們有著明確的分工。左腦思維的內(nèi)容側(cè)重于語言、邏輯、推理、數(shù)字、符號(hào)等等，右腦思維的內(nèi)容側(cè)重于形象、節(jié)奏、音樂、空間感等等，而且右腦對(duì)人的創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)能力有很大幫助的。
兩個(gè)半腦有相對(duì)獨(dú)立支配的能力，左半部分受到損傷，身體的右半部分就會(huì)癱瘓；同時(shí)，右半部分受到損傷，身體的左半部分就會(huì)癱瘓。當(dāng)然，如果多用身體的左半部分，右腦就會(huì)得到發(fā)展；如果多用身體的右半部分，左腦就會(huì)得到發(fā)展。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、運(yùn)行規(guī)律
而且，美國加利福利亞的一位教授奧恩斯坦發(fā)現(xiàn)，人在使用一個(gè)半腦時(shí)，而另一個(gè)半腦會(huì)或多或少地受到抑制。正是因?yàn)檫@個(gè)特征，才抑制我們充分發(fā)揮大腦的潛能。所以，人們常常感覺許多理工男學(xué)霸們很善于推理、分析，卻常常不夠感性、浪漫；而一些詩人很浪漫，卻在推理、分析上常常過于簡單。
不過，我們基本上是在無意識(shí)地大量用左腦進(jìn)行思維，而右腦不斷受到抑制，無法充分發(fā)揮。為什么這樣呢?因?yàn)樵谖覀兂砷L過程中，總是被迫不斷使用左腦。比如說話、聽別人說話，我們必須組織語言、準(zhǔn)確表達(dá)、準(zhǔn)確領(lǐng)悟，就要分析、推理，就是邏輯思維過程，我們?cè)诓粩嗍褂米竽X。于是，隨著年齡的增長，右腦越來越衰弱。
因此，我們的分析、推理能力，比孩子強(qiáng)，可我們的想象能力、創(chuàng)造力、記憶力都不及孩子們,且等我們老了，很多人右腦衰退得嚴(yán)重，還會(huì)成為老年癡呆。所以，常常有些孩子寫的詩畫的畫讓人嘆服他們豐富的想象力，常會(huì)有些兩三歲孩子比大人更能指明僅去過一次的路線，常會(huì)看到孩子比大人更會(huì)使用手機(jī)、電腦等新事物。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、 激發(fā)右腦
那么，隨著成長，難道就沒有辦法了嗎?但令人振奮的是，通過科學(xué)家的研究表明，如果對(duì)兩半腦中未開墾之處進(jìn)行刺激，激發(fā)它積極配合另一半腦的作用，那么，就會(huì)兩半腦一起發(fā)展，而不會(huì)因?yàn)樽竽X的發(fā)展抑制右腦。
具體來說，你在使用左腦過程中，不斷去激發(fā)右腦，這樣，就會(huì)左右腦一起發(fā)展。因?yàn)樽竽X無需你用心，它在不停地被使用，只要你大量激發(fā)右腦，而且右腦開發(fā)越多，這個(gè)人就越聰明。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、? 可塑性大
同時(shí)，大家需了解，人在八歲前智力就基本定型了。有人說:“三歲看大，七歲看老?！笔怯锌茖W(xué)依據(jù)的，因?yàn)楹⒆佑夷X比大人發(fā)達(dá)，他的想象力、記憶力、創(chuàng)造力比大人強(qiáng)。聽到這個(gè)話，大家別遺憾，沒在八歲前培養(yǎng)孩子。八歲前的孩子雖有很強(qiáng)的創(chuàng)造力、記憶力和豐富的想象力，但他缺少素材，也表現(xiàn)不出很強(qiáng)的能力，而八歲以后的孩子甚至大人的后天的可塑性是很強(qiáng)的。
打個(gè)比方，我們對(duì)大腦的開發(fā)就像是搭建房子。八歲時(shí)，已基本打好地基，搭起了房子的框架，這時(shí)候已可見房子雛形，可是還不能入住。但房子用什么材料，關(guān)鍵部位的把握，內(nèi)部裝修等等，會(huì)使成形的房子有很大差距。我用這個(gè)比喻是想告訴大家，大腦的開發(fā)任何時(shí)候都不晚，不要以為這只是孩子的事情，大家可以跟孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。
我們說一般人的智力差不多，因?yàn)橐话闳硕际怯昧?%左右的大腦潛能，但是那些被我們仰慕的極少數(shù)天才們，有6%——8%的潛能被挖掘出來。也就是說一個(gè)平常人只要稍微再挖掘出2%——4%的潛能，就可以成為天才。那么在這4%、6%、8%之間，也有一些人，他們雖然不是天才，但他們是這個(gè)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中十分優(yōu)秀的人才。所以，你想要自己或孩子成為一個(gè)什么樣的人，就要定一個(gè)目標(biāo)。
我國首屆記憶大師，2003年獲得這個(gè)稱號(hào)的兩個(gè)人物張杰與王茂華，都是快30歲通過集中培訓(xùn)，才開發(fā)出右腦，榮獲這一獎(jiǎng)項(xiàng)的。說了這么多，大家應(yīng)該明白，要提升記憶力、學(xué)習(xí)能力，就要去開發(fā)右腦，在開發(fā)右腦的過程中，促發(fā)兩個(gè)半腦同時(shí)工作。這就是我們以后一直努力的方向。
