? ? ? 今天讀到跟著好奇心去進(jìn)行科學(xué)探索感觸比較多。因為我本身是教科學(xué)的，所以知道對于學(xué)生來說自主探究很重要，也知道提出問題比解決問題更重要。而這一切都要從培養(yǎng)好奇心開始，學(xué)生有了好奇心才會感興趣，然后愿意去思考和探索。
? ? ? 我就想到我的兒子，很長一段時間，我發(fā)現(xiàn)他好像沒有好奇心，后來我仔細(xì)觀察他也不是沒有好奇心，而是不太像別的小朋友一樣愛問為什么。因為作為一個五歲的小孩，看到什么他都應(yīng)該是好奇的，我也不止一次聽到同事說他的孩子每天都問十萬個為什么。我也反思過，我覺得可能是我們家對他的夸贊太多了，他讀的書也多，導(dǎo)致他有問題都覺得自己可以“解答”，因為有時候我問他一個我覺得他不懂的問題，他也的確不懂，但是他卻不問為什么，而是靠蒙，自己覺得還挺有理。
? ? 今天讀了以后我就有了以下反思:
1，我覺得我給他創(chuàng)造的應(yīng)該是一個比較民主自由的氛圍，但是因為過于嚴(yán)厲，所以當(dāng)他出現(xiàn)一些好奇心的時候，特別是“勇敢”嘗試的時候，出于這樣那樣的原因我并沒有發(fā)現(xiàn)他背后的原因，錯過了培養(yǎng)好奇心的絕佳機(jī)會。
有一次我兒子見他姨夫往木板上盯釘子，將兩塊木板釘在了一起。而正好我們家的茶幾抽屜正好有塊板子掉下來他就想盯上，但是我怕他傷害手，又怕他把木板盯壞了，就不想讓他動。但是他沒聽話，偷摸的盯上了，我才意識到我差點就錯過了孩子獨立 探索并解決問題的機(jī)會。而且他獲得的成功的喜悅是什么也換不來的。
2，傾聽孩子說話，觀察孩子的行為。因為孩子年齡小的時候他表達(dá)能力有限，他說的問題不一定就是他們想要問的問題，需要家長觀察孩子的行為，理解孩子的話。我覺得這點事做得最不好的，很多時候我都是想當(dāng)然的按照自己的思維去處理，往往忽略了孩子的真實想法?？偸谴鸱撬鶈柡⒆右簿筒粏柫恕?/p>
所以家長真的是蹲下身子，多傾聽孩子的聲音，特別是像我這種總是在孩子探索路上放絆腳石的家長，更應(yīng)該反思，不要錯過孩子的好奇心的培養(yǎng)機(jī)會。
