? 昨晚接到二寶打來的電話，說班主任讓家長明天到學(xué)校去。我心里一咯噔，腦子里瞬間蹦出一個(gè)念頭：我的青春期小子給任課老師頂嘴了？

“怎么了？”我輕聲問道。

“我上課遲到了。”

“沒給老師頂嘴吧？”

“沒有?！?

“那是怎么了？”

“就是上課進(jìn)教室遲到了，電話就三分鐘，說不清楚，明天你或爸爸來吧?！?二寶慢慢地說。

“好，明天下午兩節(jié)作文課后，媽媽去！”

掛了電話，我心里思潮翻滾。孩子從幼兒園到現(xiàn)在，成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像電影一樣，一幕幕在我的眼前歷歷在目。

? 兩個(gè)孩子的性格截然不同。大寶自小文靜聽話，沉穩(wěn)內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上從沒讓我們操過心；小寶活潑好動(dòng)，思維敏銳，除進(jìn)入中學(xué)以后，個(gè)性有點(diǎn)鮮明，有些小叛逆外，孩子的學(xué)習(xí)也沒讓我們過多擔(dān)憂。兩個(gè)孩子互補(bǔ)的個(gè)性，給我們這個(gè)小家?guī)砹藷o盡的幸福和快樂！想著明天要到學(xué)校該怎樣與老師和孩子溝通，就想做好準(zhǔn)備，早點(diǎn)入睡，想著想著就淺淺睡著了。夢(mèng)里滿是孩子的事情，被驚醒了幾回。

總算到了天亮，在無盡的猜測與擔(dān)心中挨到 下午，忙完班上的事，趕緊往一高趕。到學(xué)校東門，聯(lián)系王老師進(jìn)到校園，見到了年輕又負(fù)責(zé)的王老師。王老師客觀地分析了孩子的在校狀態(tài)，先肯定他有一定的學(xué)習(xí)方法與潛力，但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠沉穩(wěn)，希望孩子能克服浮躁，成績會(huì)更有所提升。與王老師溝通后，我心中懸著的一塊石頭總落了地。

為了能和孩子說上幾句話，我說留下吃晚飯，孩子就帶我去食堂。我們并肩走著，我不由自主地挽著二寶的衣袖，他說：“拉著我手?！币还膳饔可闲念^——第一次與我的大男孩手拉手走在高中校園，看著身邊匆匆而過的一張張朝氣蓬勃青春洋溢的笑臉，一種久違的感覺，仿佛也回到了我的高中時(shí)光，心中既溫暖又幸福！

來到餐廳，我說想喝粥，二寶就立馬跑到窗口處點(diǎn)了兩碗黑米粥，加上我?guī)淼恼u，就領(lǐng)我到二樓，說二樓僻靜。二寶端著兩碗粥疾步如飛地上樓，找到空位，取來勺子，看著孩子高高的忙碌的背影，我的心中甜蜜無比。

我的心里一顫，流瀉下一時(shí)的感受：

所有的付出都覺得值了！