圖片發(fā)自簡書App

一、請爸爸媽媽評估并檢視自己過去的發(fā)音教學(xué)步驟是否能夠幫助孩子走向識讀的目標

之前的英文學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，在孩子熟悉26個英文字母后，還沒有進入到系統(tǒng)的自然拼讀階段。并且我對自己的發(fā)音也不是特別有信心。在老師教授的26個字母發(fā)音部分，我也會和孩子一起學(xué)習(xí)，認準26個字母后，學(xué)習(xí)每個字母的發(fā)音，以及字母組合的發(fā)音。

自然拼讀課程開始后，我在繪分享上給孩子買了整套的自然拼讀教材。希望能夠跟著app，系統(tǒng)、目的性很強的一步一步學(xué)下去。

二、請爸爸媽媽按照本課教學(xué)理論設(shè)計一個發(fā)音教案，并實際運用至少一個課程中所提到的教學(xué)游戲。

字母B,先學(xué)字母讀音B，再學(xué)字母的發(fā)音/b/，舉例的單詞：bed,bag等。

將字母B和其他字母打亂順序?qū)懺诎装迳?，當發(fā)出/b/的讀音時，孩子找到對應(yīng)的發(fā)音拍一下。