上文提到教育，關(guān)于教育，我也有一點個人看法。

我的大學同學絕大多數(shù)都去當老師了，我沒有，一方面是我不想當老師，另一方面是我自認為做不了人類靈魂的工程師。我太自私，內(nèi)心深處有黑暗在潛伏，我做不了老師。

這段時間，M女士幫助三姨照看Lily，Lily只有5歲，表現(xiàn)欲望卻特別強烈，去年過年的時候，她繪聲繪色地站在電視機前為大家表演在幼兒園學到的兒歌：“一祝爸爸媽媽福如東海，二祝爺爺奶奶壽比南山…”如此天真可愛的表演自然是贏得掌聲如潮，還伴隨著二姨夫斥責小呂們的聲音：“看看人家這么小就這么能說會道！學著點！”

平心而論，我和小呂們都是三腳踹不出個屁的脾氣秉性，尤其是人多的場合，更是不敢當眾發(fā)言。其實也不是真的不敢發(fā)言，只是覺得自己人微言輕，沒有身份立場，亂說一通不如保持沉默，還美其名曰：我們是低調(diào)深沉型的。

現(xiàn)在我才體會到，沒有必要如此謹小慎微，該展示的就要展示，展示效果不好或者說話不恰當，也不要太放在心上，至少勇氣可嘉，縮手畏腳反而會錯失良機。

也許這兩年由于我參加各種面試，不敢發(fā)言的情況有所改善，但是還是害怕即興演講的，這太考驗人的綜合能力。Lily愛表現(xiàn)自己，小孩子無可厚非，這恰恰是我們需要從她身上汲取的優(yōu)點，既然有本事就要亮出來。的確，說得多，錯得也多。但是，錯了才會改正，在改正的過程中才會有提高和改變，這不正是成長的過程嗎？所以，不論怎樣都得勇敢地去嘗試、去體會、去拼搏。時代不同了，酒香也怕巷子深。

Lily天真活潑，脾氣也大。她敢哭敢笑敢發(fā)脾氣，敢于挑戰(zhàn)大人權(quán)威，為了買自己喜歡的玩具“不擇手段”。大人會認為這樣的孩子不聽話、不好管，但我也很羨慕她，因為她身上的直率與大膽是我沒有的，我曾經(jīng)因為優(yōu)柔寡斷錯失很多機遇，待人接物好像沒有那么通透暢快。我有時覺得，是我的規(guī)則意識太強，總是給自己戴上枷鎖，戴著鐐銬舞蹈怎么會有生動的表現(xiàn)力？

因此，我覺得，在孩子小時候應(yīng)該多灌輸基本的規(guī)則理念，因為世界的運行依據(jù)的是過去的強者建立的規(guī)則，在自身弱小的時候不遵守規(guī)則會受到懲罰，甚至淪為炮灰；長大了可以討論規(guī)則的建立、規(guī)則的運行、怎樣從規(guī)則中最大化獲利，因為長大后才有自己的知識積累與思維方式，這個時候應(yīng)該客觀地對待現(xiàn)有規(guī)則，學習如何在現(xiàn)有規(guī)則中受益，甚至通過合理方式修正規(guī)則。小孩子生來是沒有規(guī)則意識的，他們對待問題不像成人有條條框框的局限，常有出乎大人意料的新想法、新動作，這也就是所謂的創(chuàng)新的萌芽，如果管教太嚴厲，會壓制小孩子天馬行空的大膽想法，讓孩子變得膽小懦弱。所以，如果小孩子不聽話，不必一味嚴格管教，而是需要加強正確引導(dǎo)，否則會扼殺明日之星。但這很需要大人自身加強學習，要開放包容，還要洞若觀火。

沒有規(guī)則的創(chuàng)新才是原始的創(chuàng)新，創(chuàng)新并不是像孔乙己一樣用四種方式寫茴香的“茴，而是真的要打破常規(guī)、敢于挑戰(zhàn)，勇于承擔。創(chuàng)新往往是與現(xiàn)行的規(guī)則秩序是背道而馳的，我們生活在一個看似秩序井然的社會中，無時無刻不在遵守各種規(guī)則，比如交通規(guī)則、考試規(guī)則、甚至游戲規(guī)則，誰若是違反規(guī)則，必將嚴懲不貸。市場經(jīng)濟下，如果一個行業(yè)變得成熟，行業(yè)內(nèi)部就會形成穩(wěn)定狀態(tài)，新來的人在這個規(guī)則中就掙不到錢，對于野心勃勃的有才華的人來說，在這個規(guī)則外更有可能打出一片江山。改革開放其實就是一次規(guī)則體系的重建，其成功之處大家有目共睹。

在突破現(xiàn)有規(guī)則體系的過程中，常伴隨著人們?yōu)榱俗非罄麧欎b而走險、藐視法律、踐踏世界一切的欲望和動力，也不會有大航海時代、歷次科技革命，以及今天人類社會極大豐富的物質(zhì)和精神財富，突破成功了，社會也就靠著這種不斷對之前模式的顛覆向前發(fā)展。