孩子從嬰兒時(shí)期到學(xué)會(huì)走路再到學(xué)會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)階段的成長(zhǎng)，都是通過(guò)TA與外部事物的互動(dòng)和探索來(lái)了解這個(gè)世界，同時(shí)也是透過(guò)這種方式來(lái)形成TA最基礎(chǔ)的自我認(rèn)知，這個(gè)時(shí)期父母的肯定和鼓勵(lì)將對(duì)孩子自信心的建立有很大的幫助。

肯定和鼓勵(lì)也是有方法的，怎樣才能獲得更好的效果呢？

首先要做到的是及時(shí)回應(yīng)。

當(dāng)孩子完成了一件事情、學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，并向我們投來(lái)渴望互動(dòng)的眼神、表情以及肢體動(dòng)作的時(shí)候，我們一定要及時(shí)地給予相應(yīng)的回應(yīng)。比如孩子想要一個(gè)擁抱，我們及時(shí)地回應(yīng)以擁抱，讓孩子知道，爸爸媽媽關(guān)注著TA，并且認(rèn)可TA。

二是多種形式的肯定和鼓勵(lì)

我們給予孩子的肯定和鼓勵(lì)可以是語(yǔ)言、表情、肢體動(dòng)作。在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，盡量用孩子能聽(tīng)懂的簡(jiǎn)單的詞句來(lái)對(duì)TA當(dāng)下的行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的肯定和描述。比如說(shuō)：“媽媽看到你自己穿衣服，可以自己的事情自己做，你真棒！”同時(shí)伴以微笑的表情，也或是對(duì)TA鼓掌表示欣賞，來(lái)將我們的喜悅之情傳遞給孩子。

三是要適時(shí)、適量

如果孩子在專心地做一件事情，這個(gè)時(shí)候TA也許并不需要我們的互動(dòng)，我們更應(yīng)該“止語(yǔ)”，千萬(wàn)不要打斷TA，耐心第等待TA做完之后再給以鼓勵(lì)。同時(shí)也不用再每時(shí)每刻都不停地夸贊、鼓勵(lì)。孩子不需要的時(shí)候，安安靜靜地讓TA自己學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)吧。

四是放手讓孩子探索

為孩子提供有更多的體驗(yàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，孩子自己去嘗試和體驗(yàn)不同事物的同時(shí)，也就是對(duì)自我的肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于孩子的探索和體驗(yàn)，我的標(biāo)準(zhǔn)是只要不對(duì)生命安全構(gòu)成威脅，其它的讓TA自己去，我則在旁邊陪著TA、必要的時(shí)候保護(hù)TA，也就可以！