蟋蟀大吹大擂地迎來(lái)夜晚，有孩子的嬉笑聲從遠(yuǎn)處乘風(fēng)而來(lái)，柳樹(shù)擺動(dòng)著枝條，沙沙的，像是在對(duì)滿(mǎn)天的星辰耳語(yǔ)。這是我在建堂小學(xué)的最后一個(gè)晚上，結(jié)束了一天緊張而忙碌的工作，我坐在孩子們的滑梯上，身邊圍著幾個(gè)小朋友，我就這么安靜的坐著，將這七天的記憶一一整理。
（一）初識(shí)建堂，最美不過(guò)你們的模樣
十六張沾滿(mǎn)泥土與汗水的小臉；十六雙好奇而渴望的眼睛；十六只美好而純凈的精靈，這就是我的晨曦班?！按蠹液?，我是大白兔老師，是你們的班主任?！敝淮艘痪?，把我和這十六個(gè)孩子緊緊的連在了一起。
早晨五點(diǎn)起床，在洗漱間里與孩子們問(wèn)好；六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在操場(chǎng)集合，帶領(lǐng)我的小精靈們跑步，做游戲；七點(diǎn)與孩子們一起吃早餐；七點(diǎn)半所有志愿者集合開(kāi)會(huì)；八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)回到班級(jí)，帶著大家唱班歌；上午九點(diǎn)到九點(diǎn)四十，第一節(jié)課；九點(diǎn)四十到十點(diǎn)二十大課間，我又與孩子們打成一片了；十點(diǎn)二十到十一點(diǎn)，第二節(jié)課；十一點(diǎn)下課，準(zhǔn)時(shí)吃午飯；十一點(diǎn)半到一點(diǎn)，午睡時(shí)間；下午一點(diǎn)回到班級(jí)，組織孩子們一點(diǎn)半上課；一點(diǎn)半到兩點(diǎn)十分，第三節(jié)課；兩點(diǎn)二十到三點(diǎn)，輔導(dǎo)孩子們寫(xiě)作業(yè)；三點(diǎn)到四點(diǎn)半，開(kāi)會(huì)、吃飯；四點(diǎn)半到五點(diǎn)半備課；五點(diǎn)半到七點(diǎn)半，我與孩子們?cè)谏惩恋氐牟賵?chǎng)上奔跑，這時(shí)的我不再是一個(gè)老師，而是一個(gè)大兒童；晚上七點(diǎn)半到八點(diǎn)，我由大兒童變成了寢室阿姨，查寢、安頓孩子們洗漱睡覺(jué)。八點(diǎn)以后，我重新做回我自己。如此七天，重復(fù)卻也不可復(fù)制，因?yàn)轶@喜、歡樂(lè)與感動(dòng)每天都是新的。
（二）心手相連，最暖不過(guò)你們?cè)谖疑砼?/p>
七月十六日，與你們?cè)谝黄鸬牡谒奶?。?dāng)我揉著惺忪的睡眼像往常一樣走進(jìn)教室時(shí)，你們歡呼著簇?fù)磉^(guò)來(lái)，滿(mǎn)臉驚喜。我被你們拉到黑板前，“老師，你看！”天吶，這塊平日里寫(xiě)滿(mǎn)知識(shí)的黑板上布滿(mǎn)了歪歪扭扭的彩色的字跡：“老師，我們愛(ài)您；老師，謝謝您；老師，您辛苦了！”我感覺(jué)渾身沸騰，在我的十六個(gè)小精靈面前，我的眼淚抑制不住的往下掉，我僵直的站在那里，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我甚至不知道該用怎樣的言語(yǔ)來(lái)形容那一刻的驚喜與感動(dòng)，但就在那一刻，我明白了身為一名教師的責(zé)任與使命，感受到被孩子們需要和認(rèn)可是一種難得的快樂(lè)。
七月十七日，家訪(fǎng)。不大的庭院里，兩只狗狗，三只兔子，兩間房子，一個(gè)奶奶，這便是小宇的家了。父母離異，父親常年在外打拼賺錢(qián)，小宇只能和奶奶生活在一起。奶奶說(shuō)，狗狗和兔子是父親買(mǎi)來(lái)送給小宇的，怕小宇覺(jué)得孤單。小宇很懂事，從不闖禍，不惹奶奶生氣。自打父母離異以后，小宇就變得心思特別細(xì)膩，奶奶生病時(shí)，小宇會(huì)很緊張，他怕奶奶離開(kāi)他，經(jīng)常抱著奶奶哭著說(shuō)：“奶奶，你要是不在了誰(shuí)管我啊？”奶奶向我們說(shuō)起這些時(shí)，這個(gè)十一歲的小男孩依偎在奶奶旁邊，低著頭沉默。就在我們交談之際，小宇的爸爸回家了，奶奶說(shuō)爸爸已經(jīng)有一個(gè)多月沒(méi)回來(lái)了，小宇激動(dòng)的跑出去擁抱爸爸，看得出來(lái)，小宇高興極了。臨走的時(shí)候，小宇問(wèn)我：“老師，你今年幾歲?。课疫€要多久才能長(zhǎng)成像你一樣大?。俊薄袄蠋熃衲甓粴q，再過(guò)十年，你就和老師一樣啦！”“老師我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，保護(hù)奶奶，爸爸也不用那么辛苦了。”我摸著小宇的頭，拍拍他的肩膀：“會(huì)長(zhǎng)大的，別急，老師相信你。”我別過(guò)臉，心里酸酸的，眼圈有些泛紅。我感受到他小小的肩膀上承擔(dān)了本不屬于這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的傷痛與沉重，而最令我難過(guò)的，是我眼見(jiàn)自己班的孩子承受著這樣的痛苦，卻沒(méi)有去改變它的能力，更無(wú)法給予他實(shí)質(zhì)性的幫助，相較而言，這種精神上的慰藉與鼓舞簡(jiǎn)直太微不足道了。有的時(shí)候，愛(ài)和善不僅是一種情感，更是一種能力。
七月十八日，文藝匯演。我和我的小精靈一起演小品，站在我的小精靈們旁邊，和大家一起合唱周筆暢的《筆記》。我清楚的記得我們?yōu)榱宋乃噮R演當(dāng)天的小品反復(fù)排練了多少回，我時(shí)而因你們記不住臺(tái)詞而惱怒；時(shí)而因你們出色的演技而欣喜；時(shí)而因你們表演不夠到位而著急，其實(shí)，老師最想說(shuō)的話(huà)還沒(méi)來(lái)得及告訴你們：你們真的超棒的，你們才是老師真正的驕傲啊。我們每天反復(fù)的聽(tīng)著同一首伴奏，重復(fù)著一句又一句的歌詞，我知道，今天站在這里陪大家唱完這首歌，離開(kāi)的時(shí)間就逼近了，而我只能選擇對(duì)這逼近的時(shí)間束手就擒。
（三）今日將離，莫忘當(dāng)歸
我隔著車(chē)窗與孩子們揮手道別，就像是七天前也是隔著這樣的車(chē)窗與他們擺手問(wèn)好一樣?！袄蠋熌阆麓蝸?lái)的時(shí)候我們幾歲??？”“老師，過(guò)馬路要注意安全，要走斑馬線(xiàn)，要看紅綠燈啊。”“老師你會(huì)想我嗎？”“老師你別走了好不好？”“……”車(chē)窗外的風(fēng)景開(kāi)始慢慢的倒退，遠(yuǎn)了……遠(yuǎn)了……孩子們的影子漸漸模糊了，聲音也聽(tīng)不清了。不想離開(kāi)是真的，不得不離開(kāi)也是真的。我的小朋友們，當(dāng)你們一遍一遍的在黑板上寫(xiě)著“老師，謝謝您，您辛苦了”的時(shí)候，我多想說(shuō)，其實(shí)你們才是老師最想感謝的人啊。
（四）臨行寄語(yǔ)，前路引航
七天的相處，既是孩子們的成長(zhǎng)，也是我個(gè)人的成長(zhǎng)，那是一種說(shuō)不清道不明的向心力，一種關(guān)于童真、知識(shí)、教育、交流、生活的沉淀與積累。在這七天里，我常常這樣想：如果生活是一條單行道，就請(qǐng)讓我從此走在你們的前面，讓我時(shí)時(shí)可以引領(lǐng)你們；如果生活是一條雙行道，就請(qǐng)讓我牽著你們的手，穿行在茫茫人海里，永遠(yuǎn)不會(huì)走丟。我看到孩子們把我寫(xiě)進(jìn)他們的日記里；我被孩子們樸實(shí)純真和充滿(mǎn)愛(ài)的生活深深感動(dòng)著；我珍藏著孩子們寫(xiě)給我的信；我把屬于這七天的回憶妥善珍藏。第二次下鄉(xiāng)，感動(dòng)依舊，熱情不減。我希望我的十六個(gè)小精靈們可以用最初的心，走最遠(yuǎn)的路，既然無(wú)法改變掌心的紋路，那就要更加堅(jiān)信手掌加上手指的力量，堅(jiān)持夢(mèng)想，御風(fēng)飛翔！
