? ? ? ? 這個(gè)暑假每個(gè)周四的晚上，我都如約守候在手機(jī)旁，等待專家和老師們的精彩課程。今天認(rèn)真聆聽(tīng)了思思老師的課 《跨學(xué)科視野下的自然筆記》后，我清楚地意識(shí)到如今的教學(xué)，已經(jīng)不再是單一的單學(xué)科教學(xué)，而應(yīng)該是多學(xué)科的整合和融合。思思老師的思維導(dǎo)圖讓我一目了然，通過(guò)簡(jiǎn)單的勾勾畫畫就能讓學(xué)生直觀地了解一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容及作業(yè)，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)的能力。另外跨學(xué)科的教學(xué)，綜合性學(xué)習(xí)，更能鍛煉學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)而培養(yǎng)孩子觀察能力和動(dòng)手能力，自然筆記能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。
? ? ? 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我根據(jù)自己所教的學(xué)科設(shè)計(jì)了一份思維導(dǎo)圖，我將英語(yǔ)與思想品德學(xué)科進(jìn)行了整合。大大提高了學(xué)生的興趣，拓展了知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。總之，作為老師的我們，不僅要教好書，還要育好人，做新時(shí)代的好老師！
? ? ? “思維導(dǎo)圖”這個(gè)名詞真的是聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多次了，但卻一直沒(méi)有真正地嘗試過(guò)，通過(guò)這兩次兩位思思老師的講解，讓我對(duì)思維導(dǎo)圖有了全新的認(rèn)識(shí)。它在課堂教學(xué)和工作中的實(shí)用性和對(duì)學(xué)生思維擴(kuò)散能力的延伸訓(xùn)練。第一節(jié)課相對(duì)來(lái)說(shuō)理論性稍微強(qiáng)一點(diǎn)，愚笨的我理解的不太好，還是比較膚淺。本節(jié)課通過(guò)朱思思老師的講解可以說(shuō)是思路非常清晰，實(shí)踐性強(qiáng)，易于理解。朱思思老師從四個(gè)方面對(duì)思維導(dǎo)圖改的制作和作用進(jìn)行了詳細(xì)的講解：
? ? 1.什么是思維導(dǎo)圖;
? ? 2.常見(jiàn)的思維導(dǎo)圖軟件;
? ? 3.常見(jiàn)的幾種思維導(dǎo)圖類型;
? ? 4.思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用。
? ? ? 學(xué)生只要有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就可以學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，一旦掌握了這種方法就可以在短時(shí)間內(nèi)提高他們的思考能力和思考水平，挖掘出他們的思考潛力。既然對(duì)學(xué)生的發(fā)展有這么多好處，我在以后的教育教學(xué)工作中一定會(huì)嘗試更多的思維導(dǎo)圖于工作之中，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
? ? ? 8月15日，我如約進(jìn)入CCtalk直播平臺(tái)，認(rèn)真聆聽(tīng)了滬江18歲生日的特別分享《18歲，我可以》，互加團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀老師們帶領(lǐng)幾位互加小伙伴的精彩分享激起我心中的漣漪。
? ? ? 聽(tīng)完課后，急忙翻箱倒柜找到舊照片，下面這張照片是我18歲時(shí)，也就是在我的母校通化師范學(xué)院分院海龍分校拍的?；叵胱约旱?8歲，那時(shí)的我已經(jīng)在讀師范二年級(jí)了，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校的第一屆3+2大專生，學(xué)校對(duì)我們要求特別嚴(yán)厲，實(shí)行全封閉式教學(xué)，每天五點(diǎn)半起床出早操，一天七節(jié)課，周周測(cè)試，月月考試，整個(gè)人每天忙得不亦樂(lè)乎。雖然很忙很累，但心中始終有一個(gè)夢(mèng)想，那就是通過(guò)這五年的學(xué)習(xí)，我可以回到家鄉(xiāng)當(dāng)一名老師。通過(guò)自己的努力，我夢(mèng)想成真，畢業(yè)后直接在自己初中時(shí)候的母校當(dāng)了一名英語(yǔ)教師，熟話說(shuō)，熱愛(ài)一份事業(yè)，你就一定會(huì)干好這份事業(yè)，我就是如此，我熱愛(ài)教師這份職業(yè)，所以我有信心做好一名人民教師。
? ? 如今的我已經(jīng)從教15年，我依然熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)我的孩子們。在今后的工作中我將不忘初心、牢記使命，繼續(xù)熱愛(ài)我的職業(yè)。
