? ? 隨著這一學(xué)期期末臨近，各個(gè)學(xué)科都好像“打仗”一樣在“戰(zhàn)斗”。不僅是老師們每天著急給學(xué)生講解知識，生怕學(xué)生沒有掌握；學(xué)生們也整天都是在做題、寫作業(yè)的環(huán)境中進(jìn)行最后的努力。

? ? 但從這一星期開始，明顯感覺到學(xué)生們的疲憊?！斑@一節(jié)課進(jìn)行考試”，得到的回應(yīng)都是學(xué)生們的唉聲嘆氣，“咋又考試呢”。雖然作為教師的我來說也在最后這復(fù)習(xí)過程中有些力不從心，但是毫無疑問如果在最后的兩周時(shí)間抓不住的話，學(xué)生們的退步是很大的。于是靜下心想為什么會出現(xiàn)這種情況，主要覺得有這幾個(gè)原因：

? ? 一、每天重復(fù)復(fù)習(xí)做題、導(dǎo)致厭倦

? ? 學(xué)生們一般不喜歡重復(fù)上一個(gè)老師的課，因此做題做卷子也是一樣，每天同樣的做卷子、講卷子，學(xué)生心理都會造成一種感覺：我都會了，為什么還是整天做題。但是事實(shí)是學(xué)生雖然做題很多，但是效果卻沒有達(dá)到預(yù)期效果。很多學(xué)生只是為了應(yīng)付考試、作業(yè)，買的試卷隨便一寫就完了，根本沒有掌握所學(xué)知識。

? ? 針對本班的學(xué)生特點(diǎn)，我解決的方法是多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)：書寫基礎(chǔ)知識，包括拼音、詞語、背誦內(nèi)容；專項(xiàng)練習(xí)，包括基礎(chǔ)知識、口語交際、閱讀、習(xí)作；綜合試卷，包括限時(shí)測試、課上練習(xí)；習(xí)題講解。從多種復(fù)習(xí)形式避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。

? ? 二、所掌握內(nèi)容太少，不會做導(dǎo)致不想做

? ? 尤其到期末這種大型考試，就能看出平時(shí)學(xué)生掌握的到底如何。班里很多學(xué)生之所以胡亂做題，是因?yàn)樗麄兟湎轮R太多，導(dǎo)致做這種綜合性的試卷更加困難。

? ? 針對班級學(xué)生的特點(diǎn)，我解決的方法是從基礎(chǔ)知識入手：語文試卷大部分的題目都是屬于課本中的，試想如果書本知識掌握，最后及格是沒有多大問題的。而現(xiàn)在的狀況確實(shí)不及格的學(xué)生連基礎(chǔ)知識都沒有掌握，所以只能從基礎(chǔ)知識入手：在講解習(xí)題的時(shí)候側(cè)重對基礎(chǔ)知識的講解，再簡單的字詞題也寫到黑板上讓他們抄到試卷上；反復(fù)進(jìn)行字詞書寫和課文背誦，俗話說：好記性不如爛筆頭，也是有一定道理的。

? ? 對于復(fù)習(xí)效果不太理想的原因很多，但是無論怎么說，還是不能松懈。教師不能松懈、學(xué)生更是如此。抓住最后的時(shí)間，希望每個(gè)人不求成績多優(yōu)秀，只求能夠超越自己、取得進(jìn)步。