大家好，我是路姐說教育平臺的陳老師.今天我們的微課主題是：如何合理安排寒假時間。
寒假又要到了，在這個假期里將度過中國一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，包括小年、除夕、春節(jié)、元宵節(jié)，很多家長會咨詢說，寒假可怎么辦呀？
每年寒假孩子都玩兒瘋了，假期作業(yè)都完不成，你讓他做作業(yè)，他就不高興，本來過節(jié)挺高興的，可總是搞得不歡而散。
有的孩子趕在年前將假期作業(yè)突擊完成，自認(rèn)為后面可以無憂無慮的玩耍，可是往往會發(fā)現(xiàn)開學(xué)之后問題多多。
總的來說呢，寒假能夠做到學(xué)習(xí)，玩耍兩不誤的孩子并不是很多。
實際上，如果安排合理并讓孩子參與自我管理，寒假不但不會成為家長孩子們最為糾結(jié)的假期，還會過得非常充實而有意義。
首先要合理安排時間，玩耍學(xué)習(xí)兩不誤。
在這里第一點要做到讓孩子心中有數(shù)。比如說期末考試完以后，我們就可以跟孩子一起來制定寒假的計劃了。這個計劃他自定，要以孩子為主，家長做參謀。
同時呢不同年級的孩子，計劃是有所不同的。
比方說對于初三高三的孩子就要以學(xué)習(xí)為主來安排，那對于其他年級的孩子就要根據(jù)每個人的情況，來安排豐富多彩的寒假生活。
首先呢是讓孩子說出他的心愿。
我們想在寒假里邊實現(xiàn)的心愿，比如說孩子的愛好各不相同，有的孩子喜歡音樂，有的孩子呢，喜歡畫畫兒。有的孩子喜歡各種球類，平時上學(xué)時間比較少啊，沒有更多的時間去考察，怕影響孩子的學(xué)習(xí)，所以我們可以利用寒假去考察，去試聽課程。
但是比方說對于初三，高三的孩子來說，如果孩子他感覺哪門功課是短板，想提高的話，也可以利用這個假期找一對一的老師，或者是自己集中突破做出特殊的安排。
總之呢，這個孩子提出愿望以后，我們的父母要根據(jù)家庭的情況來分析孩子愿望的合理性現(xiàn)實性，還有可行性。
比如說啊，有的孩子說，平時我時間比較少，沒有時間玩兒游戲，我要利用假期時間惡補游戲。
那么這個要求顯然也不是合理的，所以呢，我們也應(yīng)該否定，但是呢，這個拒絕他不是一個簡單的拒絕，我們應(yīng)該分析孩子行為背后的真正的心理缺失是什么。
第二點是以完成學(xué)校作業(yè)為優(yōu)先的原則。
學(xué)校里邊兒留的寒假作業(yè)可能是多種多樣的，比方說有寒假手冊啊，練習(xí)卷，還有作文閱讀，甚至學(xué)校還會留社會實踐的作業(yè)、體育鍛煉等等多種多樣。
那么我們可以開一個家庭會議，在家庭會議上讓孩子先預(yù)估一下啊，各項作業(yè)所需要的時間和完成的條件。
然后呢，再根據(jù)這個假期的時間做統(tǒng)籌安排，既不能集中突擊啊，也不能不留空檔安排特別滿。
學(xué)校留作業(yè)的目的是什么呢，是防止對于已學(xué)內(nèi)容和知識的遺忘，讓他做到通過作業(yè)做到溫故知新，防止開學(xué)后與新課程銜接不上。
那么集中突擊呢，它就起不到假期作業(yè)的作用，相反如果安排的太滿不留空檔，那如果有突發(fā)事件或者是特殊情況，就會造成這個計劃的落空。
同時，寒假生活應(yīng)該是豐富多彩的安排，太多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只能讓孩子邊學(xué)習(xí)邊想著其他的事情，既不能專心于學(xué)，又不能玩耍放松。
這樣的假期，他起不到任何對孩子學(xué)習(xí)生活的調(diào)解作用，還有可能會出現(xiàn)讓孩子還沒開學(xué)就厭學(xué)的這種情況。
所以呢，我們要根據(jù)各年級孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)情況，合理安排時間，保證假期作業(yè)有質(zhì)量地完成。
那么這樣做還有一個好處，就是意識讓孩子明白，學(xué)生時代的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)啊，學(xué)習(xí)是放在首位的，那么第二個好處是讓孩子學(xué)會遵守學(xué)校紀(jì)律安排和要求。第三就是制定假期的作息制度。
我說任何時候我們都應(yīng)該是積極的陽光的規(guī)律的去生活，那么培養(yǎng)孩子生活的好習(xí)慣讓孩子是終身受益。
可以安排孩子不按時起床，但是一定要按時睡覺，特殊時間比方說除夕晚上是要看晚會這一天當(dāng)然是可以晚睡，那么其他的時間呢，不要讓孩子熬夜。當(dāng)然早上呢，可以多讓他睡一會兒，但是一天的睡眠時間最多不要超過十個小時。
我們讓孩子把這個計劃寫在一張大紙上，然后呢，把它貼在墻上啊，這一步呢，他就叫計劃的可視化，那就能夠看得見，然后計劃執(zhí)行的時候，做完一項就可以化掉一項，這樣您想孩子是不是越過越輕松呀。
不要把孩子的學(xué)習(xí)狹義地理解為課本的學(xué)習(xí)，這樣限制了孩子的發(fā)展，孩子的發(fā)展?jié)摿秃髣艜艿胶艽蟮挠绊懙?，社會和整個世界才是孩子學(xué)習(xí)的廣闊的天。
我們中國是歷史悠久，傳統(tǒng)文化底蘊是很深，是每個中國人應(yīng)該學(xué)習(xí)的，而春節(jié)是學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化最好的時機。
如果父母能夠安排得當(dāng)，寒假呢，將會成為孩子們最有意義的假期，收獲最大的假期。
春節(jié)期間讓孩子參與到節(jié)前準(zhǔn)備工作中，比如寫對聯(lián)，可以讓孩子來聯(lián)系寫對聯(lián)兒，然后，一起去貼對聯(lián)兒，那么在這個過程中呢，我們要給孩子講春節(jié)的文化啊。
春節(jié)的時候，兒啊走親訪友也好，聚會也好孩子把孩子帶到了什么樣的位置？可以把這個親朋好友的聚會提升一個檔次，讓每一次的聚會呢，都可以有一個主題啊，比方說聚會發(fā)言可以講故事啊，可以談感想或者可以表演節(jié)目啊，如果孩子少大一些啊，我們可以讓孩子來組織這個節(jié)日的聚會，然后我們協(xié)助孩子，讓孩子當(dāng)主角，如果孩子小呢，我們可以和孩子一起來組織這樣的活動。
在這些活動里邊，關(guān)鍵是啊，我們把孩子放在了什么位置，如果你把孩子放在了主角的位置上，那么孩子就感興趣了，而且呢，這個組織的過程，他也是孩子學(xué)習(xí)啊的一個過程，讓孩子學(xué)會統(tǒng)籌安排。
再有比如讓孩子參與年貨準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)會做計劃，學(xué)會了預(yù)算，學(xué)會了選擇，還學(xué)會了貨比三家。
你比方說在同一個同一家超市里邊，我們要比較這個不同的物品，你比方說醬油，我們要選擇零添加的啊，非轉(zhuǎn)基因的啊，價格合理的等等。
大家想一下，如果我們經(jīng)常這樣帶著孩子一起去購物。那么孩子學(xué)到的是許多書本上學(xué)不到的知識，同時呢，他還學(xué)到了許多健康的知識，你還用擔(dān)心他去吃那些不健康的食物嗎？
還有家務(wù)勞動的事情，讓孩子參與收拾房間，拖地、掃房子等等。在日常生活的教養(yǎng)中讓孩子學(xué)會自我管理和自我教育，我們要把自我管理權(quán)還給孩子。
大家可以看到哈，這個好的企業(yè)他都是制度制定的好，執(zhí)行到位，它就能夠發(fā)展壯大，讓我們的家庭里邊我們制定好規(guī)則以后，具體的管理權(quán)就要教給孩子，甚至呢，可以讓孩子做我們?nèi)矣媱潏?zhí)行的管理者和監(jiān)督者。
這樣呢，他不但增強了孩子的責(zé)任感和責(zé)任意識，還鍛煉了孩子的組織和管理能力。
總之就通過這個假期，引起對平時緊張學(xué)習(xí)生活的調(diào)節(jié)。發(fā)展興趣，特長和愛好，彌補學(xué)習(xí)的短板，拓展知識面，學(xué)習(xí)豐富的傳統(tǒng)文化知識，學(xué)會自我管理和了解社會，增強孩子的歸屬感和自信心，讓孩子過一個有意義的假期，用積極陽光自信的心態(tài)迎接新學(xué)期的到來。
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