今天上午，在看到手機(jī)中的心理相關(guān)app的時候，我想約個心理咨詢師，好好處理一下自己心理的事情。
而最終，客觀的想了想，他們并不是無敵的。作出決定：還是信任自己吧。
上午看完閱兵，下午下雨了，我不愿去實驗室了。
然后，我開始安靜的在宿舍呆著。
（論及此刻感受，再也沒有有人陪著好了）
從剛開始的想要開個H站瞄下，到制作好tasker狀態(tài)功能－阻止在床上玩手機(jī)，再到真的就下來了，想到了需要做的事情。想到，當(dāng)我看到了能作用其上的動作時，就能夠采取動作完成任務(wù)了。我還是挺喜悅的。
現(xiàn)在唯一的令我忐忑的發(fā)現(xiàn)是，在我看來足夠強(qiáng)大的理由給別人看起來，是根本不成理由的。
我想把正在想的想法記下來。
當(dāng)我嘗試回答題目這個問題的時候，我認(rèn)為我想要給出肯定的答案。并且嘗試這樣做。
而事實上我做到的事情都是對這件事情的準(zhǔn)備。
我嘗試記錄了。發(fā)現(xiàn)記錄不完整。
我想要通過軟件的方式，在隨機(jī)的時間點上進(jìn)行被動的喚醒提醒記錄。
我想要使用各種時間管理的方法，使用體驗當(dāng)下的方法，增強(qiáng)自己對事情的目力。
我的成果有了寥寥幾點：
1. 令我感受到實在的工作是，當(dāng)我沉浸閱讀的時候，能用3h的時間，閱讀可見部分的書籍。
2 ... 難以喚醒
對于這些發(fā)現(xiàn)，我更多的是對于自己未能完成的預(yù)期的發(fā)現(xiàn)。（這些預(yù)期是，自己為自己擬定的行為計劃，預(yù)期之末，當(dāng)我完成它們，我將有期望的素質(zhì)）這些預(yù)期都是一些練習(xí)：
1. 打字練習(xí)
2. 益智練習(xí)，平時遇到什么原理自己專研范圍的情景的時候，也能靠此邏輯能力，左右逢源。（腦洞，每次在網(wǎng)絡(luò)上涌現(xiàn)出來一個新的話題，大家能夠探知到的有趣的事情，將對此話題連接一次。所以，所想找到各種有趣的事情，都會在一個新的話題出現(xiàn)之后，增長一下出現(xiàn)的概率。每次話題，都值得按圖索驥）
3. 閱讀練習(xí)
4. 把握住看不見的規(guī)律。遇到類似的場景,會越來越傲嬌的處理之。
當(dāng)想法來了，我有這些想法。
現(xiàn)在，這些想法我有過了，再看這個問題。
我要不要記錄呢？
要的。
為了完成這個記錄，我將準(zhǔn)備好一定量的時間，在其中，一邊忍受思維的跳躍，一邊有力即用的一次次喚起自己思維的苗頭。（我在對前一刻思維的點說 ‘起，起，起，起’）
在"這"樣的時間‘犧牲’中，我將體會到無從預(yù)期的對個人思維點的整理。
