韓飛
才感盛夏，忽而立秋。
立秋，是夏的盛大告別，亦是秋的輕盈序章。
一個轉(zhuǎn)身夏天就成了故事，一次回眸秋天便成了風景。四季輪回，一葉知秋，愿一切美好都不期而遇！
時間總是那么快，在不緊不慢中一直往前，如同我們的職業(yè)成長，在每一個關(guān)口都要昂揚向上的通過，即使緩緩的，不疾不徐的，也是向上向前。
立秋的核心是收放平衡，既收獲當下的成果，也為未來儲備力量，大學生的職業(yè)能力提升亦是如此。
立秋強調(diào)顆粒歸倉，職場中則需能力深耕，需要對某一領(lǐng)域和行當深耕細作，好好培育。
如同秋天的作物在沉淀中等待下一季的生長，大四學生也可在立秋的節(jié)奏中，讓能力在“總結(jié)-聚焦-儲備”中穩(wěn)步提升，為長期發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。
此刻，可以專注系統(tǒng)化學習，如考取證書、深度學習專業(yè)知識等。
此刻，可以強化軟技能，如溝通組織、領(lǐng)導(dǎo)力、管理協(xié)同、抗壓能力等。
此刻，我們也應(yīng)順應(yīng)自然，學會收斂與沉淀，讓內(nèi)心更加成熟與強大。
此刻，我們可以調(diào)整生活節(jié)奏，早睡早起，順應(yīng)自然的變化，珍惜立秋賦予我們的美好，用心去感受生活的點點滴滴。
王海云
才感盛夏濃烈，忽有秋風暗度。今日立秋，四季悄然行至中途，一年的下半場就此啟幕。
自然界里，萬物正從繁茂生長轉(zhuǎn)向從容成熟，歲時的耕耘也正趨近收獲的序章。只是時節(jié)輪轉(zhuǎn)未必帶來立竿見影的清涼—— 立秋本就是二十四節(jié)氣中緊隨大暑、小暑的 “第三熱”，秋陽依舊熾烈，不少地方仍被熱浪裹挾，這便是俗稱的 “秋老虎”。
假期行至中途，更需收束心神：克制“心浮氣躁”的躁動，摒棄 “好高騖遠”的虛浮，力避“庸懶散漫”的懈怠。當惜取每寸光陰，于“熔爐高溫”中淬煉可擔重任的“鐵肩鋼骨”，在“余火炙烤”下砥礪久為善成的“堅心韌志”；于向上拔節(jié)里完成驚艷蛻變，在實干篤行中收獲沉甸甸的成果。
馮云平
聞言立秋，隨即就想到天氣要涼爽了。伴隨時光腳步的不停歇，立秋帶著涼意來到了夏日的門扉。
立秋的清晨，雖然空氣中還剩有夏日的余熱，但已然有絲絲清爽的氣息。推開窗戶，撲面而來的泥土、青草、花朵的混合氣息，讓人沉醉其中。
校園中的秋水橋，此時看著也散發(fā)出秋的味道，漫步橋上，印入眼簾的橋邊樹木，郁郁蔥蔥，在晶瑩露珠的襯托下，葉子顏色似乎又加深了，綠的更深沉更濃郁了。
立秋，是季節(jié)的更替，是大自然的變幻。此時假期也已過半，趁假期時間還算寬裕，職業(yè)能力提升的好時機，無論線上還是線下，一段時間的聽課學習，仿佛被注入了活力，讓人感受日常的充實，心中還涌動著不知名的期待，這何嘗不是假期的一份美好，讓人不經(jīng)意間，接住了生活遞來的甜。
立秋是詩也是畫，在立秋這個特別的日子里，感受著夏的熱烈和秋的寧靜，也感受著時光的律動。
朱艷玲
秋水橋的石欄還凝著夏末的溫熱，立秋的風已悄悄漫過學校的的林蔭了。橋下水波晃碎了最后幾片荷葉的影子，像被誰漫不經(jīng)心地揉皺了的綠綢。
雖是暑期，但學校到處是考研的學生和忙碌的老師們。教師們的腳步聲踏過橋面時，總帶著些特別的節(jié)奏。暑氣未消時節(jié)，他們從研討室出來，手里捏著還帶著墨香的講義，還有他們指導(dǎo)學科競賽的身影，在驗證著自然與知識的某種隱秘呼應(yīng)。
秋水橋的倒影在暮色里會變得很長，像被拉長的老師孜孜不倦的時間。當最后一盞教學樓的燈亮起，橋面上便浮著一層朦朧的光暈，映著教師們低頭忙碌的側(cè)臉——備教案、忙科研……
立秋的風終于吹淡了暑氣那天，有人在橋欄上發(fā)現(xiàn)一片完整的銀杏葉，葉脈清晰得像精心設(shè)計的教學框架?；蛟S正是這樣的時刻，讓知識的生長與季節(jié)的更迭，在這座橋上完成了溫柔的相遇。
張涵
立秋：“立”為開始，“秋”為收獲，所以，立秋是成熟、是豐滿、是紅橙黃綠，是蜜桃、是葡萄、是菊的清香。
一場秋雨過后，天氣涼了幾分，一葉落而知天下秋，梧桐的葉悄悄落在秋水橋上，立秋之際，站在橋頭回望暑假生活，有的同學在炎炎烈日下馬不停蹄的送著快遞，不僅僅是為了體驗生活，為的是準點送達的責任和承諾；有的同學在考研教室里披星戴月、挑燈夜讀，不僅僅是為了考研，為的是在奮斗的年齡不辜負每一寸光陰，有的同學在實驗室忙忙碌碌、廢寢忘食，不僅僅是為了畢業(yè)設(shè)計，為的是畢業(yè)答辯上給自己的大學四年一個交待。這樣的假期注定不一般，這樣的人生注定不平凡。
天地有大美而不言，立秋帶給我們的哲思就是達觀，順應(yīng)自然。春耕、夏種、秋收，就像跨過秋水橋，橋的另一端，稻谷黃、蝶兒忙，經(jīng)過一個暑假的忙碌，你定會收獲滿滿。
安亞虹
立秋已至，暑熱未消，但時節(jié)悄然更迭，提醒著我們時光流轉(zhuǎn)。對老師們而言，暑假已過半，這段時光尤為珍貴。學期里的時間幾乎都花在備課、上課、指導(dǎo)學生論文和繁雜的學院事務(wù)上，而暑假，才終于能靜下心來，集中精力投入科研，梳理思路撰寫自己的文章，也得以更深入地思考職業(yè)的方向。
身為學生的引路人，我們總希望成為積極的榜樣。不虛度光陰，是這個假期的期許。一半時間用來陪伴家人，共享天倫；另一半時間則留給自己，潛心于專業(yè)能力的提升。就像校園里的秋水橋下，無論是驟雨敲打蓮葉，還是游魚嬉戲攪動水面，橋下的水草始終在默默生長，積蓄力量。
立秋時節(jié)，愿我們都能在休憩中尋得生活的踏實與精力的恢復(fù)，同時，也在持續(xù)的耕耘里，收獲那份個人成長帶來的踏實成就感。
周彤
站在秋水橋的石欄邊，立秋的風裹著水汽拂過湖面，漣漪揉碎了倒映的云影。
遠處的荷瓣已褪去盛夏的秾艷，幾片早凋的梧桐葉飄落橋頭——季節(jié)的流轉(zhuǎn)總是靜默，卻又如此不容抗拒。這座橋的名字取自《莊子》，而此刻我更愿將它解讀為時間的隱喻：“秋”是沉淀，“水”是奔流。
正如橋下靜水深流，暑假的校園里，那些留在實驗室打磨競賽作品、在企業(yè)實習打卡、或伏案整理求職簡歷的身影，何嘗不是在為未來的奔涌積蓄力量？
職業(yè)長卷的留白處，正需此刻的謀篇布局。且看鴻雁擇路而徙，先振羽于云霄；良工造屋，必運籌于斧斤之前。
當你們在簡歷上落下最后一筆，便如秋光在葉脈間注滿金漿——心之所向，道之所存，志之所立，萬里可期。
繆航
立秋是二十四節(jié)氣的第13個節(jié)氣，也是秋季的第一個節(jié)氣，意味著暑氣的漸漸消退和涼意的悄悄到來，當然也捎來了新學期伊始的訊息。作為輔導(dǎo)員，我深知暑假不僅是學生們放松身心、充實自我的好時機，更是我們輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的關(guān)鍵期。
在悠閑的暑假里，作為輔導(dǎo)員并未停下學習的腳步，通過參加線上線下培訓課程，學習最新的思想政治教育理論知識，與同學們一起參加暑期社會實踐等，提升自己理論和實踐的專業(yè)素養(yǎng)。相信通過不斷學習和努力，一定能夠成為學生們成長路上的良師益友，陪伴他們走過每一個重要的時刻。
立秋之際，站在秋水橋上，回望過去的努力，展望未來的工作。輔導(dǎo)員不僅是學生學業(yè)上的指導(dǎo)者，更是他們?nèi)松飞系囊啡?，因此，提升職業(yè)能力不僅關(guān)乎個人成長，更關(guān)乎每一位學生的未來。
