《童年的秘密》這本書的作者是蒙臺梭利，單單看到作者名字我就已經(jīng)產(chǎn)生了極大的欲望讀下去。因為閨女所就讀的幼兒園就是蒙臺梭利特色的幼兒園，簡稱"蒙氏教育"，我也想再度深刻了解下蒙臺梭利書中的思想，包括平衡力，獨立性等等

記得當(dāng)寶貝到了入園年齡的時候，在選擇幼兒園方面，除了考慮接送方便等距離因素外，首先就面臨著公立和私立幼兒園的選擇。二者的差別不做過多比較，不過至今為止，我對閨女的幼兒園還是非常滿意的。

蒙氏教育的一個特色是混齡教育，這也是最初令我感到比較詫異的。一個班級里面，包含了年齡從3-6周歲的孩子。這與傳統(tǒng)的幼兒園，同齡的孩子在同一個班級還是有差別的。了解過后才知道，蒙氏教育主張模仿家庭式教育，所以在同一個班級里面，小朋友可以得到像哥哥姐姐般的照顧，大朋友也可以體會到關(guān)愛弟弟妹妹的成就感。

針對這樣的安排在入園之初就體會到了優(yōu)勢，因為班級里已經(jīng)有入園一年兩年的大朋友了，所以作為剛剛?cè)雸@的幾個小朋友，會被大朋友帶著一起玩，會更容易適應(yīng)離開父母進入到幼兒園的生活，更不會像傳統(tǒng)幼兒園小班一樣，都是新生，幾乎是集體嚎啕大哭。

幼兒園的課程也比較有特色，其中之一就是走蒙氏線，是每天例行的活動。通過閨女的描述以及老師發(fā)出來的照片視頻等來看，蒙氏線是蒙臺梭利教室地板上畫的或粘的一個圓周，每天孩子們聽著舒緩的音樂走線，有節(jié)奏的步伐、和諧的氣氛、放松的心情很自然的由自由活動過渡到集體活動中。起初還不太理解這樣做的用意，通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí)才知道，通過線上活動目的是使孩子們內(nèi)心得到調(diào)整，以平和的心態(tài)進入下一個工作中。安靜的走線也可以訓(xùn)練幼兒的專注能力。

同時走線活動營造了一個讓孩子有機會控制身體平衡能力的空間，通過走線活動，可以使他們獲取身體平衡、強化肌肉的能力，滿足了他們大肌肉發(fā)展的需要。在童年的秘密這本書中，蒙臺梭利也強調(diào)了讓孩子心靈手巧的方法之一是可以特意培養(yǎng)平衡力，這樣看來蒙氏走線的很大目的也在于此吧。

孩子們每天會有一段自己獨立學(xué)習(xí)的時光，每個孩子可以根據(jù)自己得喜好選擇自己喜歡的教具（玩具），然后回到自己的工作毯上去學(xué)習(xí)。蒙氏的教具也是比較豐富的，涵蓋多學(xué)科以及生活的方方面面。針對顏色數(shù)字等的認識也是配合著多種玩具，更形象的讓孩子們學(xué)習(xí)和理解。

每個班級有一個簡易小廚房，大一點的寶貝還會在老師的指導(dǎo)下親自操作炒一道菜，中秋節(jié)全班的寶貝還會和老師一起做月餅等等。關(guān)于蒙氏教育里面模擬"兒童之家"的場景還有很多，應(yīng)該也算作其中的一個特色吧！

母親節(jié)的時候，幼兒園還組織大一點的寶貝拿著自己手工做的小禮物在老師的帶領(lǐng)下，到街上出售這些小禮物，掙到的錢根據(jù)自己的意愿去超市買合適的禮品再送給媽媽，用實際行動來幫助孩子接觸社會，了解買賣過程，認識錢幣，個人認為真是挺不錯的一種財商教育。

在幼兒園老師會刻意的培養(yǎng)和鍛煉孩子的多方面能力，作為父母的我們，作為孩子的第一任老師，對孩子的影響更重要，在與孩子相處的時間里，在設(shè)定的邊界范圍內(nèi)，多讓孩子做選擇，放權(quán)給孩子，而不是讓孩子按照大人的想法去做事。引導(dǎo)孩子自己多思考，在孩子犯錯時，多了解孩子內(nèi)心的真正想法，成長是會不斷犯錯得，我們要給予更多的寬容和理解。孩子是看著父母的背影長大的，父母好好學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)孩子天天向上，力爭給寶貝做個好榜樣。