從今年4月入駐簡書以來，一直都在很嚴格的要求自己讀書。直到有一天，跟一個小伙伴交流，她說她做了快一百本書的讀書筆記了，而且也挑選了很多書寫了書評。

我翻看自己的云筆記，雖然里面素材不少，但是讀書筆記沒幾篇。真正在認知能力和行動上面，也并沒有得到非常明顯的進步。最近翻看《如何閱讀一本書》的框架，才發(fā)現(xiàn)了真正的問題。

讀書的時候沒有目的性

羅振宇說過，他是在查書，還不是在讀書。之前聽彭小六的知識管理訓練營的課程，學習快速閱讀就是為了解決查的問題。你在現(xiàn)實生活中遇到的任何問題，都可以通過人、事、網(wǎng)、書這四個路徑來找到答案，具體這四種方法的效率也不盡相同，但讀書一定是一個非常系統(tǒng)的方式，在目前知識爆炸下，職場競爭帶來的普遍焦慮，每個人都在抓緊一切的機會提升自己。

《如何閱讀一本書》就是一本教你如何從書本中找答案的書，當然對于非小說類的書籍又有不同的讀法。

1）對于哲學類的書籍：發(fā)現(xiàn)問題，找出書中的答案；哲學是去解說事物的本質，而科學是描述事物的本質；

2）實用類書籍，都是為了達到某種目的和結果，分為兩類，一類是說明規(guī)則，讀這種類型的書，我們的目的就是找到：第一，有效的規(guī)則是什么？第二，是如何引導我走向正確的結果；

另外一類就是說明規(guī)則的原理：在原理中找出可用的規(guī)則。

所以在讀實用類的書籍之前，應該先問自己兩個問題：1.作者的目的是什么？2.他建議用什么方法達到這個目的？

3）想象文學，詩 是表達情緒；小說要思考的是構架和主旨：A.插曲、時間、角色與他的思想、言語、感覺及行動；B.共識與主旨，塑造世界中的關聯(lián)性，運用同理心與洞察參與事件的發(fā)展；C.追蹤論述的發(fā)展。

PS：能欣賞小說的美，才能批評小說中哪些事情造成你的反感，并且說明理由。

4）故事、戲劇和詩，究其本事是傳遞價值觀（正義與公理的存在），是為了滿足特殊的潛意識的需求，或是滿足大部分人潛意識的需求。

應該提出四個問題:1.內容是什么？2.內容細節(jié)是什么？如何表現(xiàn)？3.是真是的嘛？全部真實還是部分真實？4.本書與我何關？會導致我行動或事觀念的變化（并不必要）

PS：艾默生：美本身就是存在的唯一理由

5）歷史-過去的故事，A.感興趣的時間或時期，盡可能閱讀一種以上的歷史書；B.閱讀歷史，不僅關心過去，更應該讀懂現(xiàn)在人們又如此行動的原因。

應該提的問題：1.這本書在談什么，什么沒有談？2.作者有說歷史故事，以什么規(guī)則在說，他重視的是哪個部分？3.如何批評？A.不夠逼真 B.與我何干？會導致務實的行動嗎？

6）傳記與自傳，一個真人的故事，一個人和她生活的那個時代的歷史

7）當前事件，過去和現(xiàn)在一樣，努力去了解真實，而我們仰賴的是媒體和個人（小范圍內所發(fā)生的事情并報道出來的人）

該如何提問：A.誰在寫？B.想證明什么?C.說服誰？D.他的特殊知識？E.使用的特殊語言；F.他知道自己在說什么嗎？

讀過之后沒有記筆記

記筆記的方法：

寫大綱，畫思維導圖，做便簽貼，本書里面也寫了關于做筆記的方法，就是通過分析書本的結構，和分析作者論證的論點，來做筆記，當然我覺得最實用的方法還是寫讀書筆記分享出來。

記筆記之后沒有思考內化

現(xiàn)在翻看之前讀《如何閱讀一本書》里面，介紹了檢視閱讀、分析閱讀的方法，這些方法都是針對上文所說的實用類工具書而言，檢視閱讀是快速讀懂一本工具書的方法，分析閱讀是快速了解一門學科的方法，但是所有的方法都有時效性，也許在某一段時間內是有用的，但是因為變化太快就不適用了呢？

比如我所從事的市場推廣的工作，從最開始的向媒體渠道發(fā)稿，到后來的通過公關公司來宣傳品牌形象，在到現(xiàn)在人人都開始做內容做新媒體，如果想從三年前的書本里面學習到現(xiàn)在的新媒體技能，應該是不現(xiàn)實的。

思考內化之后沒有轉化為行動

假裝相信你并不相信的事情就是很好的心智訓練。越清楚自己的偏見，就越不會誤判別人的偏見。

看的見的是差距，看不見才更是差距。也許這就是認知水平導致的個體差異，因為本身對書本知識的認識和思考就不夠深刻，如果不加以實踐，就更難做到糾錯和刻意練習，從而達到進步的目的。

所以，從今天開始，我要開始日更寫讀書筆記。