1.第二章 班主任影響學(xué)生的手段，第五節(jié)說服

教育的真諦不是“輸入真理”，而是“組織教育生活”?；顒颖人乐R重要。教師的主要任務(wù)不是宣講真理，而是創(chuàng)設(shè)各種有助于學(xué)生成長的情境讓他們體驗人生，而不是背誦人生。

2.我們見到過不少這樣的事情：在學(xué)校是衛(wèi)生標(biāo)兵，在大街上卻亂扔果皮。為什么？因為在大街上沒有值周生檢查，不會給班集體“抹黑”。如此雙重標(biāo)準(zhǔn)說明正確的道德觀念并沒有內(nèi)化為學(xué)生的人格，道德走向反面，成了道德表演。

想到女兒每次把垃圾裝到自己兜里，不到處亂扔而感到欣慰。