因?yàn)橄掠辏笳n間只能在教室外的走廊上進(jìn)行。上午已經(jīng)在教室里待了一整個(gè)上午，下午如果再悶在教室里，孩子們?cè)搮挓┝恕Ｎ蚁?，還是到外面活動(dòng)活動(dòng)比較好。

于是，我們排好隊(duì)，一列接一列，開(kāi)始在走廊里跑起來(lái)。

跑著跑著，我注意到曾嘉藝落在后面，跑得很慢。低頭一看，原來(lái)是他的鞋帶散了。他小心翼翼地邁著步子，生怕踩到鞋帶絆倒自己。我趕緊叫她到旁邊去把鞋帶系好。

隊(duì)伍繼續(xù)跑了一圈、兩圈、三圈……當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)辦公室門口時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)曾嘉藝還蹲在那里，鞋帶依舊散著。我有些納悶。轉(zhuǎn)念一想，估計(jì)是不會(huì)系吧。

前一陣子孫奕航也是這樣，鞋帶散了，專門跑到我面前，把腳一伸，讓我?guī)退?。我?dāng)時(shí)一邊幫他系，一邊一步一步演示給他看，告訴他：“要學(xué)會(huì)自己系鞋帶哦。”

想到這里，我猶豫了一下。其實(shí)我也可以蹲下去幫曾嘉藝系好，但最終還是忍住了——還是讓她自己摸索吧。我徑直朝教室走去。

可是心里總惦記著。當(dāng)我再次返回走廊時(shí)，卻看到了溫暖的一幕：

兩個(gè)孩子蹲在辦公室門口，頭碰著頭。明從笙正低著頭，認(rèn)真地幫曾嘉藝系鞋帶。

我的心一下子被觸動(dòng)了。明從笙這個(gè)孩子，平時(shí)大大咧咧的，像個(gè)假小子，可她心里裝著一團(tuán)火，最愛(ài)幫助同學(xué)。我多想用手機(jī)拍下這溫情的一幕啊——可惜手機(jī)放在教室里了。等我跑回去拿來(lái)手機(jī)，她們已經(jīng)系好鞋帶，笑著跑開(kāi)了。

走廊上只剩下孩子們愉快的歡笑聲，和我心里久久散不去的暖意。