前兩天還在后臺(tái)問秋水老師，怎么我聽的幾課都沒有布置作業(yè)呢？秋水老師回復(fù)我，后期課程會(huì)有，前幾期沒有。
我這頭問題才沒問出去兩天，繼續(xù)聽喜課第六課就聽到了作業(yè)，囧
今天聽的喜課標(biāo)題是：《到底是什么阻礙了我們的成長》
第一：學(xué)習(xí)≠成長，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，而成長是一個(gè)結(jié)果。喜歡學(xué)習(xí)、愛好學(xué)習(xí)不一定能夠成長，而成長一定是個(gè)愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的。這是一個(gè)單行道，不是雙行道，不能掉頭。
第二：有六個(gè)方面阻礙了成長
1、急功近利，少耐心；
2、前路迷茫，少目標(biāo)；
3、只重輸入，少輸出；
4、一味焦慮，不行動(dòng)；
5、三心二意，不專注；
6、心猿意馬，不堅(jiān)持。
聽到這六條，我簡直就是招招中槍，也就是程度有所不同而已，其他啥也沒有逃過去。
急功近利，少耐心：我原來就是屬于那種，不要慢悠悠的過程，最好就是直接上結(jié)果的人。不論在學(xué)習(xí)還是工作、生活上，聽到什么好方法，最好一用就出結(jié)果，效果杠杠的。不過這顯然很不科學(xué)，也不太可能達(dá)到。不過近兩年，自己的這樣浮躁的心緒已經(jīng)減少了很多，其實(shí)是明白了這樣的道理。心急吃不了熱豆腐，欲速則不達(dá)?？吹絼e人行，自己想要行，那么就要付出辛苦，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我們口頭俗語都知道，更要表現(xiàn)在行動(dòng)上。
前路迷茫，少目標(biāo)：這也是我之前最常犯的毛病。只要一想到自己的未來還是一片霧蒙蒙的，就有中心慌意亂的感覺，似乎自己飄在半空中，踩不到實(shí)地，很不踏實(shí)的感覺。目標(biāo)是什么，自己也說不清楚，似乎有又似乎沒有。通過了各種課程和社群的學(xué)習(xí)，目標(biāo)不用設(shè)立的太大，前路也不是通過設(shè)計(jì)就能達(dá)到的，還有許多因素的摻雜和變量，想得太遠(yuǎn)太復(fù)雜，反而讓自己陷入窘境。目標(biāo)從小開始設(shè)定，哪怕是今天要做哪些事情，這周要讀哪本書，這都是好的開始。
只重輸入，少輸出：這個(gè)是不是和我目前的狀況相反的呀。我參加天黑寫作團(tuán)，每天500字以上的鐵律，不寫要么紅包要么被“殺”，輸出是每天必做功課，相反的總和自己說著要輸入?yún)s遲遲沒有開始。說好的這周看書呢，結(jié)果呢跑去睡覺看視頻了。各種理由，各種借口來搪塞拖延，這個(gè)還真需要譴責(zé)和反省。應(yīng)該給自己定個(gè)開始和結(jié)束的期限，加大輸出量，倒逼自己開始行動(dòng)。
一味焦慮，不行動(dòng)：這個(gè)我很有經(jīng)驗(yàn)。財(cái)會(huì)考試的戰(zhàn)線每年都在重復(fù)，而且復(fù)習(xí)的時(shí)間都比較長，焦慮時(shí)常都會(huì)蹦出來溜達(dá)一下。這一蹦跶就有可能造成自己的偷懶，拖延，不作為。只想著玩，學(xué)習(xí)神馬的都丟在一邊去。焦慮的時(shí)候會(huì)想著別人都在休息，自己還那么辛苦讀書學(xué)習(xí)干嘛？自己的努力一點(diǎn)成效都沒有，那又何必花這個(gè)時(shí)間呢？自己的這個(gè)偷懶又給自己造成學(xué)習(xí)進(jìn)度的滯后，怎么追趕的上呢？心里在這樣不停的想著，卻不見自己從床上爬起來去書桌學(xué)習(xí)。但是我的焦慮屬于來也匆匆去也匆匆的，可能就那么三兩天時(shí)間，突然一個(gè)激靈就又開始努力奮斗了。不過為了不讓這樣的負(fù)面焦慮頻繁出現(xiàn)，自己還是需要多多學(xué)習(xí)些調(diào)節(jié)心態(tài)的方法，把焦慮轉(zhuǎn)化為力量，來推動(dòng)自己更積極的行動(dòng)。
三心二意，不專注：我想學(xué)日語、學(xué)英語、學(xué)圍棋、學(xué)攝影、學(xué)Photoshop、學(xué)手繪……自己能力不大，心卻不小，想學(xué)著學(xué)那，想著掌握了能有多么好的前景收益?？墒窃趯W(xué)的過程中，總能再蹦出新的興趣，再轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他。這樣層出不窮的愛好，說好聽是愛好廣泛，說不好聽就是三心二意，沒有定性，而且到最后什么也沒有學(xué)好。想多學(xué)了什么是好事，但是需要把握好分寸和安排好時(shí)間精力。一樣樣的學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中找到自己真正想學(xué)好的，再深入的學(xué)習(xí)不就OK了嘛。
心猿意馬，不堅(jiān)持：這個(gè)是我最嚴(yán)重的毛病。說好的早起，說好的運(yùn)動(dòng)，說好的閱讀，說好的學(xué)習(xí)，剛開始說得很好，很興奮，但是持續(xù)期很短，能堅(jiān)持一個(gè)月都已經(jīng)很驚奇了。之前也參加過一些打卡，不過還是沒有很好的用好這樣的機(jī)制。想來可以引進(jìn)獎(jiǎng)懲機(jī)制，像天黑寫作團(tuán)一般，如果沒有做到就發(fā)紅包，這樣是不是可以讓自己通過外驅(qū)力堅(jiān)持住。不過像秋水老師說的一樣，還是要有自己內(nèi)心的力量的內(nèi)驅(qū)力讓自己堅(jiān)持下去是最好的。
明白了六個(gè)方面的阻礙，那么就針對(duì)自己遇到的問題、阻礙，采取不同的解決措施吧。寫這個(gè)，不僅僅是完成作業(yè)，同時(shí)也希望把自己對(duì)這六個(gè)方面的想法記錄下來，告訴自己問題和方法，嘻嘻…
