周三下午，我們在教研室的組織安排下，來到學(xué)府街小學(xué)參加區(qū)教研活動，本次教研活動圍繞兩節(jié)中低年級課例展開。

第一節(jié)課《登鸛雀樓》是二年級課文，由學(xué)府街小學(xué)周麗麗老師執(zhí)教。課堂上，周老師以鸛雀樓圖片引入課題，教學(xué)生認識鸛雀及鸛雀樓；又從寫作背景著手帶領(lǐng)學(xué)生認詩人，讀節(jié)奏，品意思，悟詩情，整個教學(xué)過程設(shè)計巧妙環(huán)環(huán)相扣。從時間的分配來看，周老師把這節(jié)課的另一個重點放在了識字上，一節(jié)課著重講了四個要求會寫的生字。課堂上周老師以她淵博的學(xué)識和扎實的繪畫基本功征服了在場的每一位師生，她的展示讓我意識到，一個教師應(yīng)具備多種教學(xué)技能才能更好地把控課堂，吸引學(xué)生。

第二節(jié)課是新東街學(xué)校王姣老師帶來的《鋪滿金色巴掌的水泥道》。這節(jié)課是同課異構(gòu)講過的課例，我大概已聽過兩三次，但是認真的王老師每次講都會根據(jù)不同的學(xué)情，不同的時段來做出調(diào)整。本節(jié)課一開始，我們就跟著王老師展示出的一張張精美圖片進入了多姿多彩的秋天。識字環(huán)節(jié)，王老師用楓葉狀的識字卡片吸引著孩子們完成識字任務(wù)。接著她又將“理解詞語”作為重點，教會學(xué)生根據(jù)不同情況，用不同方式去理解詞語，并在一個個例句中實踐使用，把“理解詞語”這一語用點訓(xùn)練得扎實有效。

從這兩節(jié)課可以看出，現(xiàn)在的語文課堂正在逐步回歸本真，對環(huán)節(jié)的安排不再做過多要求，而是把學(xué)生的“得”放在第一位，真正做到“教學(xué)有法，教無定法”就是真正的好課堂。