這是我入職后寫的第一本輔導(dǎo)員日志。我們學(xué)校要求輔導(dǎo)員把每天的工作都記錄下來，把每天的總結(jié)反思也記錄下來，年末學(xué)生處要統(tǒng)一檢查。剛拿到這個(gè)本子的時(shí)候，我對(duì)它特別反感。輔導(dǎo)員的工作都這么忙碌了，每天還要專門寫日志！

然而，工作的五年了，辦公室里已經(jīng)有八本這樣的輔導(dǎo)員日志，里面有各種顏色的字跡，粘著各種各樣的名單，記錄著我的每天的工作。工作反思，小小的本子已經(jīng)不夠記錄了。從2015年開始，我用電子的形式記錄工作反思，不知不覺，到今天已經(jīng)600多天，寫下了十幾萬字?？粗@些文字，有時(shí)候自己都不知道是什么樣的心情寫下這么多的東西，字里行間有多少個(gè)學(xué)生的身影，多少個(gè)成長故事。

有這樣的一個(gè)學(xué)生，他轉(zhuǎn)專業(yè)到我們學(xué)院才一周，就曠課三次，我找他談話，他說，老師，你總是來查課煩不煩？大學(xué)是自由的！你把班委都變成查課的眼線，你們是搞特務(wù)組織的嗎？我來大學(xué)就是拿個(gè)證就夠了，我就是要做自己喜歡的事情。我就是不上課，你能把我怎么樣？

這個(gè)小伙子是一個(gè)典型的對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知偏差而違紀(jì)的學(xué)生。首先，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不知道自己來大學(xué)究竟要學(xué)什么，怎么學(xué)，成長成為什么樣的人，怎么成長。需要對(duì)他進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃。其次，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的期待不合理。大學(xué)學(xué)習(xí)可不是為了混一個(gè)文憑。而是為了提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的成長夢和我們的中國夢。最后，學(xué)習(xí)的偏好有問題。他是大學(xué)學(xué)習(xí)自由論者，認(rèn)為大學(xué)里應(yīng)該學(xué)習(xí)喜愛和需要的課程，其他的課程可以忽略，這個(gè)認(rèn)識(shí)是不正確的。大學(xué)里所有課程都是圍繞同學(xué)們的培養(yǎng)方案來設(shè)置的，為了更好的把大家培養(yǎng)成才。按照學(xué)位條例，要順利畢業(yè)，必須通過所有的課程，拿到所有的學(xué)分。我更清楚的知道，一次兩次談話改變他是不可能的。改變他的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。還需要在長期的教育教學(xué)過程中，有班集體的影響，有班委的提醒，同學(xué)的幫助?？墒?，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是改變他的行為。

所以，我這樣告訴他，親愛的同學(xué)，你是我們長江師范學(xué)院的學(xué)生，就要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。請(qǐng)你對(duì)照一下學(xué)生手冊(cè)，你已經(jīng)曠課6個(gè)課時(shí)，現(xiàn)在老師要給你一個(gè)黃牌警告了，如果再發(fā)現(xiàn)你曠課兩次，那么我會(huì)按照校規(guī)校紀(jì)對(duì)你進(jìn)行警告處分。在警告處分之后，如果你本學(xué)期還繼續(xù)曠課，我或者班委還會(huì)給常常給你打電話，督促你上課，還是要找你談話，但是如果你不聽，繼續(xù)曠課，我會(huì)按照學(xué)生違紀(jì)處分管理規(guī)定，對(duì)你進(jìn)行處分。你來看看，學(xué)生處分有五種等級(jí)，警告，嚴(yán)重警告，記過，留校察看，開除學(xué)籍。老師最不希望的就是你曠課50課時(shí)，開除學(xué)籍。作為成年人，每個(gè)人都要為自己的行為承擔(dān)后果。如果你學(xué)習(xí)上遇到有什么困難，及時(shí)跟我講，我們想辦法來幫助你。請(qǐng)你冷靜的思考一下，按時(shí)來上課。

看著他變了臉色，我拍拍他的肩膀。親愛的同學(xué)，如果老師該指出問題的時(shí)候不指出來，該批評(píng)的時(shí)候不批評(píng)，該處分的時(shí)候不處分。你繼續(xù)曠課下去，你的成績會(huì)怎么樣？我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)會(huì)怎么樣？四年以后會(huì)怎么樣？設(shè)想一下，當(dāng)你開始求職，沒有多少能力，找不到好工作的時(shí)候；當(dāng)你沒有組織紀(jì)律性，干不下去，總是跳槽的時(shí)候；當(dāng)你過了實(shí)習(xí)期，沒有學(xué)位證，不能轉(zhuǎn)正的時(shí)候.....你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師確實(shí)不能把你怎么樣，但外面的世界，可以！為了不讓外面的世界對(duì)你這么殘酷，老師現(xiàn)在就要牢牢的盯著你！用校規(guī)校級(jí)狠狠地收拾你！

后來，他開始慢慢的改變了。從上完課就無所事事到參加職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練營后里每天微信群里打卡。從發(fā)現(xiàn)我查課時(shí)候，看著我不屑的眼神。到參加無領(lǐng)導(dǎo)小組討論看著我認(rèn)真的表情。我更加堅(jiān)定自己的選擇，沒錯(cuò)，我就是一個(gè)愛查課的輔導(dǎo)員！

像這樣的故事，相信不管是我，還是其他輔導(dǎo)員老師都有很多。面對(duì)著一個(gè)個(gè)鮮活的年輕生命，我們的責(zé)任很重。在輔導(dǎo)員的工作中立德樹人，我們自己也在教育管理中不斷的成長。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“我的生活中什么是最重要的呢?我可以毫不猶豫地回答說:熱愛孩子。”我的輔導(dǎo)員生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說：愛學(xué)生！如果要給這份愛加上一個(gè)期限，我希望是三生三世，十里桃花。