寒假不規(guī)劃，開(kāi)學(xué)差距大。2024年，過(guò)個(gè)母慈子孝的寒假，過(guò)個(gè)勞逸結(jié)合的寒假，過(guò)個(gè)有意義有收獲的寒假。不只有補(bǔ)課，還要有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
這個(gè)寒假，有幸聽(tīng)了大連24中名師李響和王丹的講座，整理筆記，分享給大家，希望對(duì)大家有幫助。
李響簡(jiǎn)介：
大連市優(yōu)秀班主任，多次評(píng)為全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽優(yōu)秀教練員。所帶學(xué)生多人被清華大學(xué)，北大錄取。
以“贏要贏得霸氣，
輸要輸?shù)拇髿猓?/p>
但絕不輕言放棄”
為核心精神。
先給大家講數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙，數(shù)學(xué)與國(guó)防安全，航天航空，都離不開(kāi)一個(gè)數(shù)學(xué)公式，總結(jié)了初中和高中數(shù)學(xué)的差異。
初中數(shù)學(xué)靠練，易，淺，舉一反三。
高中數(shù)學(xué)靠悟，難，深，比較抽象化，需要靈活性理解。
列舉學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的6個(gè)表現(xiàn)：
1.輕松型，快樂(lè)學(xué)習(xí)，自己感興趣學(xué)的不累。
2.主動(dòng)型，會(huì)歸納，會(huì)整理錯(cuò)題本，會(huì)總結(jié)。
3.恐懼型，淘汰刷題型學(xué)生，培養(yǎng)思維創(chuàng)新。
4.無(wú)憂型，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，當(dāng)成一種樂(lè)趣去學(xué)習(xí)。
5.情緒型，遇到難題就不做，容易放棄。
6.反感型，學(xué)不進(jìn)去，偏科嚴(yán)重。
參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)，分享自己的熱愛(ài)和興趣。高一下學(xué)期，高二停課，全力以赴為參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽學(xué)習(xí)，高一得銅牌，想要放棄，還是心中的熱愛(ài)和篤定，讓他堅(jiān)持下去，高二得了銀牌，讓自己沒(méi)有遺憾，問(wèn)心無(wú)愧。
李響總結(jié)：
我們都是平凡人，有少數(shù)人有數(shù)學(xué)天賦，普通人都需要后天的努力。任何光鮮亮麗背后，是燈光加汗水，天道酬勤，才會(huì)靜待花開(kāi)。
王丹簡(jiǎn)介：
北京師范大學(xué)文學(xué)博士，大連市優(yōu)秀班主任，所授課程多次在國(guó)家級(jí)，省市級(jí)比賽中獲一等獎(jiǎng)，所教學(xué)生多次在"國(guó)學(xué)大賽"國(guó)家級(jí)比賽中獲一等獎(jiǎng)，所帶學(xué)生多人被清華大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，北大錄取。
先講了初中語(yǔ)文和高中語(yǔ)文的區(qū)別。初中語(yǔ)文偏感性，了解人性的真善美。
高中語(yǔ)文偏理性，涉及范圍廣泛，理性思考大于感性理解，應(yīng)用性加強(qiáng)，屬于社會(huì)科學(xué)。數(shù)理化讓你走的快，語(yǔ)文是讓你走的長(zhǎng)遠(yuǎn)，屬于錦上添花科目。
高中作文需要理性思考，立德樹(shù)人，關(guān)注家事國(guó)事天下事，當(dāng)代學(xué)生的家國(guó)情懷，使命與擔(dān)當(dāng)，思考國(guó)家的未來(lái)。需要?jiǎng)?chuàng)新，需要思辨能力。
讀書(shū)也要帶著思考去讀書(shū)。讀什么．如何讀？
1．學(xué)會(huì)思考，入乎其內(nèi)，出乎其外。
辨析異同，找出關(guān)系，
設(shè)置語(yǔ)境，思合理性。
2．思考的深廣，密謹(jǐn)、精細(xì)。
3、文學(xué)的文本：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌。
4．文言文：語(yǔ)法、文化常識(shí)。
5、思辨性文章：雜文，積累、閱讀、提升能力。
6．字典：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，成語(yǔ)字典，鑒賞辭典。
7、會(huì)所課、重應(yīng)用，提能力、有思考、有鑒賞。
能力突破角度：
1、文學(xué)作品：以賞讀為主。
2、文藝?yán)碚摚涸?shī)、詞、曲、賦、小說(shuō)
3．以閱讀帶寫(xiě)作：歐·亨利小說(shuō)。
培養(yǎng)能力，重視課堂基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)積累，增加審美能力，探究能力，創(chuàng)新能力。
增強(qiáng)形象思維，
發(fā)展邏輯思維，
發(fā)展創(chuàng)造思維。
和學(xué)霸的談話中，了解到，自主學(xué)習(xí)能力很重要，自己復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，刷卷子，整理錯(cuò)題，查缺補(bǔ)漏，自學(xué)能力強(qiáng)的人走的更遠(yuǎn)。
4位學(xué)霸的共同特點(diǎn)：
有知識(shí)，有胸懷，有格局，有夢(mèng)想，有抱負(fù)，勇者無(wú)畏，不怕困難，放心去博，擁抱未來(lái)。
寒假，父母在家里跟孩子嘮叨，催促學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)，不如帶孩子現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)老師和學(xué)霸的分享，同樣的話，同樣的道理，老師說(shuō)，別人說(shuō)，會(huì)更有影響力和說(shuō)服力。
感謝大連新華書(shū)店舉辦這樣的講座，感謝24中老師和學(xué)霸的分享，給父母和孩子會(huì)有不同的啟發(fā)和感悟。
作者：高躍
一個(gè)14歲男孩的媽媽?zhuān)粋€(gè)40歲開(kāi)始寫(xiě)作的中年女性。
持續(xù)分享讀書(shū)筆記，
養(yǎng)育男孩的經(jīng)驗(yàn)，
傳播健康生活理念。
愛(ài)?閱讀，愛(ài)?寫(xiě)作
愛(ài)?運(yùn)動(dòng)，愛(ài)?健康
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用文字回憶生活。
用文字感悟生活。
