文/西米
著名的阿根廷盲人作家博爾赫斯曾經(jīng)說過一句話：如果有天堂，那一定是圖書館的樣子。到了今天，有人提出“最好的學(xué)區(qū)房，是你家的書房”。
讀書是最好的家風(fēng)，書架是最好的不動(dòng)產(chǎn)。
美國(guó)社會(huì)學(xué)家埃文斯做過一個(gè)著名調(diào)查：家中藏書500本，能給孩子帶來(lái)多大的教育優(yōu)勢(shì)？她調(diào)查27個(gè)國(guó)家7萬(wàn)多個(gè)家庭后，得出了三個(gè)重要結(jié)論。
第一個(gè)結(jié)論是：“成長(zhǎng)在有藏書500本的家庭里，會(huì)使一個(gè)孩子比起成長(zhǎng)在沒有藏書的類似家庭里平均多受3.2年的教育?！?/b>
第二個(gè)結(jié)論是：“來(lái)自藏書豐富家庭的孩子，完成大學(xué)學(xué)業(yè)的可能性，要比家中無(wú)藏書的孩子多出19個(gè)百分點(diǎn)?！?/b>
第三個(gè)結(jié)論是：“當(dāng)家中藏書量達(dá)到500左右時(shí)，父母的教育水平即使相差很大，孩子的受教育水平差異也不大?！?/b>
閱讀的重要性被越來(lái)越多的人所證明和承認(rèn)，一些有條件的家庭紛紛隔書房、購(gòu)書架、買書?？墒牵遣皇怯辛藭?，就萬(wàn)事大吉、孩子就會(huì)慢慢被書吸引從而自覺看書呢？
答案是否定的。
閱讀興趣的培養(yǎng)，一定是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。
如果您的孩子現(xiàn)在正是兩歲或者三歲，那么，恭喜你，現(xiàn)在就可以開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣了。
2至3歲是兒童心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，心理學(xué)家稱之為“第一反抗期”。這個(gè)時(shí)期的孩子開始出現(xiàn)“頭腦”中的心理活動(dòng)，也就是表象、想象和思維，這些都屬于高級(jí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)期開始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，在孩子頭腦中形成延遲模仿，隨著思維的真正發(fā)生，孩子會(huì)出現(xiàn)探索和求知的萌芽。
這個(gè)時(shí)期，孩子還不認(rèn)識(shí)字，也沒有必要逼迫孩子去認(rèn)識(shí)字。
不認(rèn)識(shí)字的孩子，如何進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)呢？
這就需要爸爸或者媽媽的引導(dǎo)了--書房不是已經(jīng)有了嗎？那么，好好利用起來(lái)吧：把買給孩子的書放在孩子能隨手拿取的地方--書架的最下層、床頭、沙發(fā)旁、玩具旁、甚至餐桌旁，讓孩子隨時(shí)隨地都能看到書、摸到書。有一些愛撕書的孩子，可以給他/她幾本自己寫過的草稿本或者已經(jīng)不要用的過期雜志、超市DM廣告、報(bào)紙等，讓他/她去體會(huì)撕書的破壞感。撕書，不要以為就是一個(gè)壞習(xí)慣哦，這也是孩子探索書本世界的方式。有些喜歡用嘴巴去探索世界的孩子，可以買給他/她一些布書、撕不爛的書等。
培養(yǎng)了跟書的感情，知道書大概是什么東西了，自然而然地，孩子也許會(huì)慢慢愛上書哦。
在孩子閑暇下來(lái)的時(shí)間，睡午覺前、晚上睡前或者孩子要求你跟他玩的時(shí)候，你都可以拿過來(lái)一本書，好像不經(jīng)意地說：“寶貝，我們來(lái)聽故事吧?！?/p>
有的時(shí)候，甚至孩子會(huì)要求你：“媽媽，給我講個(gè)故事吧?！?/p>
雖然故事就在你腦中，你隨口可以講出來(lái)，但是當(dāng)你拿著一本書給他/她講故事的時(shí)候，你塑造的就是一個(gè)捧著書的形象，這個(gè)固定形象在孩子腦中會(huì)形成延遲模仿，你在家不在家，可能孩子都會(huì)學(xué)著你的動(dòng)作，開始捧起書來(lái)裝模作樣了。
講到這里，有些媽媽會(huì)說，哎呀，我的孩子已經(jīng)三年級(jí)了，錯(cuò)過了這個(gè)最好的時(shí)期，可怎么辦？
到了小學(xué)二三年級(jí)，老師開始會(huì)提供閱讀書單，希望家長(zhǎng)把書買回來(lái)，讓孩子去讀?？墒俏覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)，孩子只是拆了封，打開書翻一翻，就放下了。有些書，他/她甚至連翻開的欲望都沒有。
我們也許又哄又吼，各種講道理，搬出老師來(lái)，苦口婆心：“孩子啊，閱讀非常非常重要呀！”可是孩子就是陰奉陽(yáng)違--他/她讀不進(jìn)去，你也是一點(diǎn)辦法都沒有。
這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？孩子已經(jīng)錯(cuò)過了最好的培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的年齡，還能重新培養(yǎng)閱讀習(xí)慣嗎？
說一說我的經(jīng)驗(yàn)吧。
我大寶兩三歲的時(shí)候，我和先生正處于事業(yè)瓶頸期，兩個(gè)人整天撲在工作上，在城市買了房但沒有錢裝修，孩子只好送回老家給老家人帶。到孩子幼兒園中班的時(shí)候，終于可以跟過來(lái)了，但我們?nèi)匀粵]有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力讓其中一個(gè)人全職在家?guī)Ш⒆樱ㄎ覀兩习嗟牡胤诫x住的地方很遠(yuǎn)，是三四天才回家一次）。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，就這樣錯(cuò)失了時(shí)機(jī)。一直到孩子讀三年級(jí)了，我們才真正有機(jī)會(huì)每天白天上班，晚上回家陪老人和孩子。
可我記得有一句話是這樣的：種樹最好的時(shí)機(jī)是十年前，其次是現(xiàn)在。
我開始實(shí)行對(duì)孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的計(jì)劃。
這個(gè)計(jì)劃實(shí)施起來(lái)其實(shí)并不容易。首先我們家不能沒有電視，因?yàn)槲覀兗业睦先怂氖畾q上下開始獨(dú)身，電視陪了她一輩子。房子比較小，所以我們也沒有獨(dú)立的書房。兩個(gè)孩子，不能在狹小的房間里做作業(yè)或看書。所以，我們買了一張寫字桌，就放在客廳與飯廳之間，電視的旁邊。
在這種情況下培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我覺得更多的是在跟孩子的壞習(xí)慣斗智斗勇。
很多時(shí)候，孩子在書桌前寫作業(yè)，老人在沙發(fā)上看電視，孩子一邊寫作業(yè)眼睛一邊往電視乜斜。我于是買了一塊立式白板--遇到孩子們不懂的問題，我可以在白板上給他們解釋；有時(shí)在白板上寫他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃；有時(shí)在白板上畫畫--但更多的時(shí)候，我把白板移過來(lái)，擋在孩子與電視中間，把孩子的視線與閃爍的電視節(jié)目隔絕。我給孩子們講了一個(gè)故事：毛主席在湖南一師求學(xué)的時(shí)候，特意到鬧市中看書、學(xué)習(xí)，為的是鍛煉自己的意志。
不是每一個(gè)家庭都有條件有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種情況下，就需要自己去創(chuàng)造條件和適應(yīng)條件。
作業(yè)寫完后，我會(huì)和孩子一起進(jìn)行閱讀。
這個(gè)時(shí)候我們會(huì)轉(zhuǎn)移陣地，到我房間--我房間有三個(gè)書柜，孩子們的書都放在他們觸手能及的下層。當(dāng)然，我們家客廳也有兩個(gè)書柜、沙發(fā)上有書、茶幾、寫字桌上也有書；餐廳也有一個(gè)小書柜.....
小寶的閱讀習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，基本不需要我督促。大寶的閱讀習(xí)慣是我經(jīng)過了很多摸索才慢慢培養(yǎng)出來(lái)的。
閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，首先從買書開始。
老師要求買的書我都買了，但是，很多書孩子并不愿意讀。那我是不是就要強(qiáng)迫孩子一定要去讀完呢？強(qiáng)扭的瓜不甜，我覺得孩子的興趣才是最好的老師。于是我問孩子：“你喜歡什么書？你想讀什么書？”
孩子自己也回答不出來(lái)。她的閱讀面不夠廣，平時(shí)也比較喜歡看電視，對(duì)于書籍，她還沒有培養(yǎng)到興趣愛好。不會(huì)說話的書籍要跟璀璨奪目的電視節(jié)目爭(zhēng)奪眼球，確實(shí)沒有自己的優(yōu)勢(shì)。
我于是進(jìn)行了艱苦卓絕的選書。
從漫畫書開始到繪本，到童話、民間故事、希臘神話、中國(guó)神話等等，這一兩年給孩子買的書，不能說汗牛充棟，但書的數(shù)量是至少達(dá)到了三位數(shù)了。終于，在這幾百本書中，孩子開始有了喜歡的書，蔡志忠的漫畫《西游記》和《封神榜》《后西游記》，她看了一遍又一遍，非常喜歡。后來(lái)喜歡上了《如果歷史是一群喵》和《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》。
漸漸地，孩子開始跟我討論她看過的書，還會(huì)推薦我去她喜歡看的《豪夫童話》。孩子說：“媽媽，豪夫童話比格林童話和安徒生童話更好看！”
我之前買的那些書，比如《青銅葵花》《九月的冰河》《一千零一夜》等等只有文字的書，她也開始感興趣了。
每天寫完作業(yè)，陪奶奶看大概半個(gè)小時(shí)電視，孩子會(huì)自己跑到我房間的書柜，找一本她自己愛看的書，自己看起來(lái)?！豆适聲?huì)》《讀者》《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《朝花夕拾》《昆蟲記》《西游記》全本等等，孩子看的書越來(lái)越雜，越來(lái)越有質(zhì)量，我看在眼里，喜在心里。我希望孩子的閱讀習(xí)慣，能一直保持，看的書越來(lái)越有品質(zhì)。
當(dāng)然，我自己也是一個(gè)愛書人。在家里我自己也是一有閑暇時(shí)間就看書的。孩子看到我的絕大部分形象都是捧著一本書，有時(shí)是《帝王之師劉伯溫》，有時(shí)是《中國(guó)文學(xué)五十講》，有時(shí)是《念樓學(xué)短》或《包法利夫人》......
家里有書房，真的還不夠。書房里的書，是否適合孩子？是否是你真正會(huì)去看的書？你是否有和孩子一起閱讀？這些，都很關(guān)鍵。
END-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
西米是誰(shuí)：
一位對(duì)古典文學(xué)有蜜汁愛好de報(bào)紙編輯，家有二寶，陪孩子看了不少于1000本繪本、漫畫，親子閱讀推廣人。
想看更多西米的美文，獲取更多閱讀資訊，請(qǐng)關(guān)注我們的公眾號(hào)：西麗米米。
