學(xué)一門語(yǔ)言，從何入手，如何精進(jìn)，怎么把它說(shuō)得如母語(yǔ)般流利？
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這真是一件難事。
倘若不信，就去學(xué)校里看看。把英語(yǔ)學(xué)了十多年的大四學(xué)生費(fèi)盡力氣也沒(méi)考過(guò)四六級(jí)，把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)考到老高的“學(xué)霸”一張口就抓瞎，備戰(zhàn)考研的同學(xué)披星戴月背單詞刷考題依然為英語(yǔ)不過(guò)線而擔(dān)驚受怕。這樣的情況真是一抓一大把。
《跟各國(guó)人都聊得來(lái)》的作者，以學(xué)習(xí)語(yǔ)言的親身經(jīng)歷，從“道”和“術(shù)”兩方面對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，做了解答。
一、語(yǔ)言學(xué)習(xí)之“道”。
“道”即戰(zhàn)略方法，是宏觀的思維策略。作者首先為讀者清除了20個(gè)思想障礙，告訴每一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人：不要找借口，你不可能學(xué)不會(huì)一門語(yǔ)言。
1.避開誤區(qū)
事實(shí)上，多語(yǔ)言的文化孕育了一群能說(shuō)多種語(yǔ)言的人，這與人的天賦無(wú)關(guān)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者拋開自我質(zhì)疑，自己決定自己的進(jìn)步，與其想東想西，不如多付諸努力，你將趕上甚至超越那些所謂的有天賦的人。
有很多朋友說(shuō)自己沒(méi)有語(yǔ)言的天賦，他們大多是從自己不甚理想的英語(yǔ)成績(jī)中得到這個(gè)結(jié)論的。我也曾飽受過(guò)英語(yǔ)成績(jī)不理想的苦痛。但我從沒(méi)覺(jué)得語(yǔ)言學(xué)習(xí)這種事與天賦有關(guān)。原因很簡(jiǎn)單，有一種語(yǔ)言，我掌握得還不錯(cuò)，那就是中文。所以，既然你能用中文順暢的交流，就應(yīng)該有信心把另一門語(yǔ)言學(xué)好，而不是找各種各樣的借口。
所有零星時(shí)間積累起來(lái)，就形成了學(xué)習(xí)和練習(xí)的時(shí)間，當(dāng)你決定要學(xué)一種語(yǔ)言時(shí)，每一分鐘都不應(yīng)該浪費(fèi)。
我當(dāng)年備戰(zhàn)高考的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)不像現(xiàn)在這么普及，更沒(méi)聽說(shuō)過(guò)什么App，最多有個(gè)播放機(jī)，放卡帶，一遍聽過(guò)去，還得倒帶才能再聽第二遍，就這么翻來(lái)覆去。班里的同學(xué)恨不得分秒必爭(zhēng)，常常吃飯的時(shí)候，睡覺(jué)的時(shí)候，都塞著耳機(jī)，把英語(yǔ)聽力資料當(dāng)做背景音樂(lè)。據(jù)說(shuō)這樣潛移默化，那些英語(yǔ)句子就進(jìn)到腦子里，記在心上了。
那個(gè)時(shí)候，班上還流行隨身卡片。就是把單詞、短語(yǔ)或句子記在一張小卡片上，隨身攜帶。打飯的時(shí)候拿出來(lái)看看，走路的時(shí)候在心里默背一遍，今天記住了這張，明天就再換一張。
我當(dāng)年狠補(bǔ)英語(yǔ)，也是隨時(shí)隨地做復(fù)習(xí)。看見枕頭就想“pillow”，吃飯想到“breakfast、lunch、dinner”。每天睡前，躺在床上把當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)再過(guò)一遍。時(shí)間的邊角余料就是這樣被利用起來(lái)。
宋代歐陽(yáng)修在《歸田錄》中說(shuō)：“余平生所作文章，多要三上：馬上、枕上、廁上。蓋惟此，方可心屬思爾?！?br>
學(xué)習(xí)，不應(yīng)該局限在教室里、書桌前，不止在正襟危坐、研墨擺硯的時(shí)刻。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更應(yīng)該隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)記憶運(yùn)用，不浪費(fèi)一分一秒。
與其花時(shí)間去研究那種學(xué)習(xí)方法更好，不如把精力投入到學(xué)習(xí)和使用這種語(yǔ)言中。
在我寫成《別讓英語(yǔ)成為你的短板》一文，把十幾年來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授后，很多人又把自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的苦惱向我訴說(shuō)了一通，還進(jìn)一步發(fā)問(wèn)“還有什么好方法沒(méi)有？”
我真是無(wú)言以對(duì)，不知道他們還想要什么方法。是的，學(xué)習(xí)方法很重要，但很多人過(guò)于迷信方法。他們認(rèn)為方法是阿里巴巴的咒語(yǔ)，說(shuō)聲“芝麻開門”就能尋得寶藏，卻忘記了一句古話“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
方法是一條道路，你不邁開雙腿，不去親自走一走，怎么能到達(dá)彼岸呢？
如果你覺(jué)得目前的學(xué)習(xí)很枯燥的話，就需要先停下來(lái)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)并不枯燥，只是你的方法枯燥而已。有很多學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有趣方法，絕不會(huì)讓你感到?jīng)]意思。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)一定是有樂(lè)趣的。樂(lè)趣應(yīng)該是從興趣出發(fā)。我喜歡閱讀，喜歡接受新鮮資訊，就去讀每期的英語(yǔ)報(bào)紙，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我就不再是一件苦事。我的一個(gè)同學(xué)喜歡美劇，把十季《老友記》看了六遍。一邊被劇中的對(duì)話逗得哈哈大笑，一邊學(xué)習(xí)到很多口語(yǔ)表達(dá)方法。
前段時(shí)間，我認(rèn)識(shí)一個(gè)小伙伴，在泰劇字幕組做翻譯。她告訴我，她的泰語(yǔ)全是自學(xué)成才。起因是她非常喜歡一個(gè)泰國(guó)明星，為了第一時(shí)間看到偶像拍的電視劇，了解偶像的近況，她自學(xué)了泰語(yǔ)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，還認(rèn)識(shí)了很多泰國(guó)朋友，一點(diǎn)不覺(jué)得枯燥。
所以，不要把語(yǔ)言學(xué)習(xí)想象得那么枯燥，找到自己的興趣點(diǎn)，學(xué)習(xí)可以變得輕松隨意。
2.步入正途——設(shè)定迷你任務(wù)，制定行動(dòng)計(jì)劃
迷你任務(wù)會(huì)給你一種真實(shí)的、辛苦得來(lái)的成就感和進(jìn)步感
把語(yǔ)言學(xué)習(xí)分成階段性的小目標(biāo)，就像游戲中的升級(jí)打怪一樣，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)。今天背了20個(gè)單詞，10個(gè)句子，明天再背30個(gè)單詞，20個(gè)句子。其實(shí)，每個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人都是這么過(guò)來(lái)的。
《跟各國(guó)人都聊得來(lái)》一書中，提到制定計(jì)劃的幾個(gè)原則：設(shè)定稍高的目標(biāo)；設(shè)定具體期限；保證休息；動(dòng)用外界力量監(jiān)督自己。
我的一個(gè)小伙伴，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。工作之余喜歡閱讀，啃了一遍原版哈利波特后，想閱讀更多的英語(yǔ)原版書，于是下決心繼續(xù)學(xué)好英語(yǔ)。她每天在百詞斬上簽到記單詞。到現(xiàn)在，已經(jīng)堅(jiān)持了兩年。前些天，她告訴我，把原版《暮光之城》讀完了，滿滿的成就感。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是件長(zhǎng)期的事情，在遭遇挫折，面對(duì)困境的時(shí)候，保持持久的熱情尤為重要。
自律就是在目前所需和最終目標(biāo)之間做選擇。
自律是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的千萬(wàn)條路都繞不開的一條小道，是所有的方法都避不開一條鐵律。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最初，在還沒(méi)有找到門道，沒(méi)有引爆興趣點(diǎn)，沒(méi)有感受到樂(lè)趣的時(shí)候，感到枯燥是不可避免的。嚴(yán)格按照計(jì)劃，慢慢摸索，挺過(guò)去也許就是柳暗花明。
二、語(yǔ)言學(xué)習(xí)之“術(shù)”。
“術(shù)”就是戰(zhàn)術(shù)措施，是具體細(xì)化的學(xué)習(xí)工具和指南。
《跟各國(guó)人都聊得來(lái)》一書，針對(duì)以下幾方面提供了一些工具和細(xì)化的方法。我讀完后，感覺(jué)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有很大啟發(fā)。
1.單詞記憶——快速記上千個(gè)單詞
學(xué)語(yǔ)言的每一天，你的詞匯量都會(huì)增加，同時(shí)你的溝通能力也會(huì)得到提升。學(xué)習(xí)常用的單詞、短語(yǔ)、內(nèi)容，使它們深印于記憶里，這樣，使用時(shí)你可以立刻把它們提取出來(lái)。
書中，作者介紹了聯(lián)想記憶法，即通過(guò)風(fēng)景、氣味、一些奇怪的和有影響力的圖片、故事、生命中最難忘的事等來(lái)加深記憶。還有間隔重復(fù)記憶法，通過(guò)單詞卡和詞組卡重新排序輔助記憶。
同時(shí)，作者提出“學(xué)單詞固然重要，可我更推薦從詞組和整句開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言”，這樣可以把句子唱出來(lái)，加深記憶。
我對(duì)“從詞組和整句開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言”的觀點(diǎn)非常認(rèn)同。（詳見《別讓英語(yǔ)成為你的短板》一文）
把句子唱出來(lái)的方法，給了我很大啟發(fā)。想起小時(shí)候背課文總要費(fèi)半天勁兒，但是歌曲，唱著唱著就把歌詞記住了。另外，寫東西的人都知道，一個(gè)句子是有抑揚(yáng)頓挫的韻律的，還原句子本身的韻律可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，這對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言很有作用。
2.語(yǔ)言環(huán)境——足不出戶，自創(chuàng)語(yǔ)言環(huán)境
不要把缺少語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)作學(xué)不好英語(yǔ)的借口，作者告訴我們，出國(guó)不是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳解決方案。
我的一個(gè)老師曾在課堂上講過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)小伙子在美國(guó)生活了十年，仍然不能用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。因?yàn)樗燠E于各個(gè)唐人街，打交道的都是中國(guó)人，聽到的是陜西話，廣東話，山東話，獨(dú)獨(dú)沒(méi)有英語(yǔ)。所以，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很重要。
有了主動(dòng)性，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，也能自創(chuàng)語(yǔ)言環(huán)境。書中提供了很多辦法，像社交平臺(tái)、沙發(fā)客、媒體資源、還有跟其他人一起學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上語(yǔ)言交換等等
這些都是比較實(shí)用的方法。具體說(shuō)來(lái)，比如去大學(xué)英語(yǔ)角練口語(yǔ)，參加口語(yǔ)培訓(xùn)班請(qǐng)老師糾正發(fā)音，在網(wǎng)上與外國(guó)友人交流。
3.貴在運(yùn)用——第一天即開口
今天就開始說(shuō)一門新語(yǔ)言吧，不要期盼那永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)的、所謂的“準(zhǔn)備好了”的一天。
作者告訴我們，“第一天即開口”，換一種說(shuō)法就是，語(yǔ)言貴在運(yùn)用。
語(yǔ)言就是用來(lái)交流的，就像某英語(yǔ)培訓(xùn)老師說(shuō)的那句“Don't be shy, just try.”
不要害怕詞匯量不夠，不要怕錯(cuò)，不要害羞，只要張開口去說(shuō)。
不會(huì)復(fù)雜的表達(dá)，就用最簡(jiǎn)單的句式。不記得高級(jí)詞匯，就換個(gè)初級(jí)詞匯。張開口一時(shí)不知道怎么表達(dá)，就試著先用肢體語(yǔ)言吸引對(duì)方注意，再在大腦中搜索先前考慮的內(nèi)容，這樣就避免尷尬，保持了交流順暢。
4.精進(jìn)之術(shù)——從流利到精通
和語(yǔ)法打交道
在這部分的開始，作者提到了語(yǔ)法：“語(yǔ)法就像猛藥，小劑量使用會(huì)有幫助，但過(guò)量會(huì)致命?！薄?b>在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的開端，或是還沒(méi)能適應(yīng)具備一定水平的，真正交流時(shí)去學(xué)習(xí)語(yǔ)法，其弊端在于，我們沒(méi)有能夠與枯燥的規(guī)則相聯(lián)系的知識(shí)儲(chǔ)備。正是這一系列不近人情的規(guī)則把我們拒之于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的門外。”
回想我們學(xué)習(xí)中文的時(shí)候，先從字、詞、句子入手，背整個(gè)句子形成習(xí)慣說(shuō)法和正確的語(yǔ)感，然后才學(xué)習(xí)了語(yǔ)法規(guī)則，才知道習(xí)以為常的句子模式里包含著主謂賓定狀補(bǔ)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我們接觸語(yǔ)法就早了些，大概從系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)就開始了。我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，也很討厭那些冷冰冰的語(yǔ)法規(guī)則，直到通過(guò)大量閱讀，逐漸形成語(yǔ)感，習(xí)慣，再回過(guò)頭來(lái)看語(yǔ)法，所感就如本書里所說(shuō)的“他們那么說(shuō)，原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)呀！”“這感覺(jué)就像把缺失的一小塊放入整副大拼圖里，又像將相機(jī)準(zhǔn)確聚焦，使焦點(diǎn)清晰起來(lái)。”
輸入：電影和書籍
接下來(lái)，作者提出輸入式學(xué)習(xí)法，也就是大量閱讀書籍、觀看電影?！爸灰嘧鲞@種練習(xí)，你便可以把語(yǔ)言提升到精通的水平?！薄昂驼f(shuō)相比，如果你更關(guān)注讀和聽力，那么即使你只是一個(gè)初學(xué)者，也能夠發(fā)現(xiàn)輸入式學(xué)習(xí)法的很多優(yōu)點(diǎn)。選擇簡(jiǎn)單些的內(nèi)容，或者你熟悉的內(nèi)容，都可以幫助你獲得極大提升。”
同時(shí)，作者特別指出“有效使用輸入式學(xué)習(xí)法需要你全神貫注?！薄耙贿呑鰟e的事兒，一邊學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這種想法既慵懶又不切實(shí)際。專注才是最重要的。”
回想我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，恰好印證了輸入式學(xué)習(xí)法。大學(xué)四年，我堅(jiān)持讀《二十一世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》，一期不落。以至于報(bào)刊亭的老板娘跟我很熟，經(jīng)常專門給我留一份報(bào)紙。我讀報(bào)紙也不是簡(jiǎn)單的略讀、泛讀，而是留出整塊的時(shí)間，專注的、不停頓的精讀，同時(shí)做筆記，定期總結(jié)回顧。只有這樣，語(yǔ)言學(xué)習(xí)才能真正取得進(jìn)步，獲得較大提升。
考試強(qiáng)迫進(jìn)步
“考試可以幫助我們提高自己的水平?！边@是毋庸置疑的。
對(duì)于包括我在內(nèi)的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，如果不是要應(yīng)付考試，可能連英語(yǔ)的24個(gè)字母都不會(huì)主動(dòng)看一眼。我們希望用英語(yǔ)了解世界，希望把學(xué)到的語(yǔ)言運(yùn)用到生活中，這很大程度上是在被逼著備考英語(yǔ)考試后才生發(fā)出的那么一點(diǎn)主動(dòng)性。所以，用考試檢驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)成果，同時(shí)用備考的過(guò)程幫助我們自律是非常有效的方法。
大四的時(shí)候，我報(bào)了托業(yè)考試。這項(xiàng)商務(wù)和職業(yè)英語(yǔ)考試，充分體現(xiàn)了從事英文環(huán)境工作的需要。在備考過(guò)程中，我著重學(xué)習(xí)了商務(wù)英語(yǔ)以及商業(yè)信函方面內(nèi)容，收獲了很多實(shí)用的知識(shí)。
用所學(xué)語(yǔ)言去思考
《跟各國(guó)人都聊得來(lái)》中所說(shuō)的“用所學(xué)語(yǔ)言去思考”，是說(shuō)隨時(shí)隨地、所思所想，都要試著在心里用所學(xué)的語(yǔ)言去思考，去組詞造句。這不失是一種隨時(shí)復(fù)習(xí)，從而加強(qiáng)重復(fù)，讓語(yǔ)言飛快進(jìn)步的方法。
在此，就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，我想再深入一點(diǎn)，就是“英語(yǔ)思維”的問(wèn)題，這是非常關(guān)鍵的、絕對(duì)不容忽視的一點(diǎn)。
電影《中國(guó)合伙人》里，有句臺(tái)詞是這么說(shuō)的：“你很清楚口語(yǔ)的核心是什么，不是表達(dá)，而是思維邏輯，你了解美國(guó)人在想 些什么，所以你說(shuō)的就和美國(guó)人一樣”。之后又舉例：“美國(guó)人不會(huì)對(duì)他的朋友說(shuō)歡迎，美國(guó)人很直接沒(méi)有那么客氣，他會(huì)直接說(shuō)，進(jìn)來(lái)吧，你直接進(jìn)去就是了?！?/p>
所以，我的建議：一是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)到一定程度后，盡量選擇原版書籍、英美本土報(bào)紙和原版的英語(yǔ)影視劇，只有這些原汁原味的學(xué)習(xí)材料才能幫助學(xué)習(xí)者培養(yǎng)英語(yǔ)思維。二是在閱讀書籍報(bào)紙、觀看原版電影時(shí)候，要特別注意思考，在什么特定情景下，英語(yǔ)環(huán)境里是怎么說(shuō)，怎么處理的，最好與中式思維做個(gè)對(duì)比，在實(shí)際交流中避免“中式英語(yǔ)”。
三、尾聲
關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的書，我以前只看過(guò)各種詞典和語(yǔ)法解析之類的工具書，《跟各國(guó)人都聊得來(lái)》與之不同。如果說(shuō)前者是“授人予魚”，那么后者則是“授人以漁”。
這本書是過(guò)來(lái)人摸爬滾打出來(lái)的真知灼見。它也許不能像其它工具書那樣，幫助你把一門語(yǔ)言理解得更加通透，卻為每一個(gè)學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)全面審視自己學(xué)習(xí)過(guò)程的機(jī)會(huì)，可能令你恍然大悟，有豁然開朗之感，也可能讓你心有同感，直呼相見恨晚。
讀完它，也許你語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情已被點(diǎn)燃，正摩拳擦掌，想按照書里的方法，試試身手。
那么來(lái)吧，讓我們一塊嗨起來(lái)！
