今天聽了費(fèi)老師的一節(jié)課，受益頗深。費(fèi)老師從隔代教育產(chǎn)生的背景——原因——負(fù)面影響，再到如何轉(zhuǎn)變，家庭，學(xué)校，社會應(yīng)該做的各個事項(xiàng)，結(jié)合具體事例，理論聯(lián)系實(shí)際，講得通俗易懂，不愧是心理專家！佩服，作為一名老師兼家長，真的可以學(xué)以致用！

那么作為一名一線班主任，我們還可以做哪些提升家庭教育品質(zhì)的探索呢？我將從以下幾點(diǎn)說說自己的看法:

1，幫助家長樹立正確的教育觀

由于我國計(jì)劃生育影響，多數(shù)夫妻只有一個孩子。望子成龍的家長會自覺或不自覺地加入到“強(qiáng)加教育”的行列中，而對小學(xué)教育不甚了解的家長認(rèn)為“強(qiáng)加教育”就是讓孩子學(xué)得越多越好，如能背多少詩詞，能識多少漢字，能做多難的奧數(shù)。家訪中我們也發(fā)現(xiàn)，較多的家長只重視對孩子智力因素的培養(yǎng)，片面開發(fā)孩子智力，而忽視了對非智力因素的培養(yǎng)。針對這種教育觀，我們邀請家長來校觀察孩子的一天學(xué)習(xí)生活情況，使家長初步認(rèn)識到學(xué)校教育不是單純地傳授知識，而是對孩子實(shí)行體、智、德、美、勞等全面發(fā)展的教育，幫助家長逐漸轉(zhuǎn)變教育行為，提高家長的教育技能。

2，增強(qiáng)家長的教育意識

這里所說的教育意識是指家長能夠抓住學(xué)生生活中的一切因素進(jìn)行行之有效的教育。比如，同樣是帶孩子散步，有的家長和孩子之間的交流少，而有的家長則會及時與孩子聊天，讓孩子談一談一日生活情況，“今天過得怎樣”“什么事使你開心”“今天你向老師提了哪些問題”等。針對家長文化素養(yǎng)、教育意識等因素的差異，我主要采取了家訪、家長會、家長專欄、經(jīng)驗(yàn)交流會等形式向家長宣傳科學(xué)育兒知識，旨在增強(qiáng)家長的教育意識。

3，指導(dǎo)家長采用有效、適宜的教育方法

愛聽故事是大多數(shù)孩子的天性，有的家長給孩子講故事只是機(jī)械地講，孩子被動地聽;而有的家長講故事時繪聲繪色，常常講到某個段落就嘎然而止，把后面的情節(jié)留給“小聽眾”自由想象，長此以往，能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力，對孩子今后的成長有極大的好處。

其實(shí)很多理解也是在聽課中費(fèi)老師說到的點(diǎn)！學(xué)以致用哦！共勉之。