? ? ? ? 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！本拍昙壪聦W(xué)期，當我們進入到全面復(fù)習(xí)的時候，如何上好復(fù)習(xí)課？如何從舊知中生發(fā)出新的見解？如何對接中考去復(fù)習(xí)？這是一個需要深思的問題。

? ? ? ? 近階段語文的復(fù)習(xí)一直在圍繞著七八年級的古詩文穩(wěn)步推進。每次的備課重點，大多要落實到學(xué)生的背誦、識記和默寫上，而每一節(jié)課的時間又是極其有限，大多時候總會有一種，沒有復(fù)習(xí)全面或?qū)W生沒有掌握住的惴惴不安之感。而相比讓學(xué)生死記住一個個可能會考到的問題的答案，不如真正訓(xùn)練學(xué)生品讀和鑒賞古詩文的能力。

? ? ? ? 聽了一節(jié)《思鄉(xiāng)懷人類詩歌鑒賞》的課，讓我更加堅信，復(fù)習(xí)課更要想進一切辦法，從舊知出新，從對接中考考點中訓(xùn)練練能力。

? ? ? ? 本節(jié)課共復(fù)習(xí)兩首詩：《天凈沙?秋思》和《己亥雜詩》。對接中考考點有三：第一，繪畫境，描繪詩詞的畫面、意境；第二，賞妙語，賞析詩詞的字詞、語言；第三，辨技法，辨析詩詞的修辭手法、表現(xiàn)手法。

? ? ? ? 以《天凈沙?秋思》為例。

? ? ? ? 問題一：展開想象，用生動形象的語言描繪“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”展現(xiàn)的畫面。

? ? ? ? 明確解題步驟：找景象+描畫面+概特點。

? ? ? 問題二：“古道西風(fēng)瘦馬”中“瘦”字的表達效果？

? ? ? ? 明確解題步驟：釋詞義+析作用+表情感

? ? ? 問題三：（1）從寫景角度賞析“夕陽西下，斷腸人在天涯”。（2）梳理這首散曲的寫作手法。

? ? ? 明確解題步驟：明技法+析內(nèi)容+表情感（說哲理）

? ? ? ? ? 用《夜雨寄北》進行練習(xí)

? ? ? ? 1.展開想象，用生動形象的語言說一說“巴山夜雨漲秋池”描繪的畫面。

? ? ? ? 2.詩人如何表達出這種（思鄉(xiāng)懷人）的情感的？（辨技法）

? ? ? ? 點評：復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù)，而是出新；歸類復(fù)習(xí)，由一種通一類；重教材，厚備課，多勾連，多鏈接。