翻看以前的相冊，回憶起小學五年級的一個老師，他大概是我學生時代印象最深刻的一個老師了。
那時，我們剛轉(zhuǎn)到中心小學讀五年級，班主任就是這個老師，姓劉，教語文，剛剛從師范學校畢業(yè)，這是他到我們學校的第二年。來學校的第一學期被安排教了小學一年級，第二學期便提去教四年級了，然后和學生一起升上了五年級。
他長得很清秀，講課也不無聊，會彈吉他唱歌也很好聽，時常在每周的最后一節(jié)課勻出來時間來教我們唱歌。
因為各個村里的小學五年級都轉(zhuǎn)到中心小學就讀，人一多，便分成了兩個班。那些被劉老師教過一個學期，后來又沒有分到我們班的人都很羨慕我們。其中有一個女生比較早熟，我們都還懵懵懂懂不知道“愛”為何物時，她便說她愛上了劉老師，并且鬧得沸沸揚揚，全校皆知。后來那個女生還匿名寫了好長一封信給老師，說他偏心班上的某些同學云云，某些同學的名單里第一個竟然是我！讓我一時莫名其妙，并不覺得哪里被老師偏心了。
我一直都很怕老師，所以和老師相處，總是敬而遠之，生怕犯什么錯被逮去挨罵，一旦挨罵，我的眼淚便掉個不停。老師大概是和我不是一個星球的物種吧。
即便除了上課，和劉老師并沒有其他什么交集，但是也不妨礙我也很喜歡劉老師。他長得年輕好看，還會彈吉他！從村里出來的我才第一次見吉他長什么樣啊！唱歌也真好聽！會唱的歌那么多，還會在課堂上教我們唱歌！以前在村小的時候，老師只有兩三個，要教四個年級，所以我們幾乎只有語文和數(shù)學課，一個學期都難得有幾堂音樂美術(shù)體育等其他課程。
雖然每周也有音樂課，但是因為老師總是板著個臉，唱歌也沒劉老師好聽，于是我們比音樂課更期待劉老師教我們唱歌。
后來回想起來，在我這十幾年的學生時代里，不曾當過人人夸獎的好學生，更是沒有很喜歡的老師。但是細想起教過我的這些老師來，劉老師應(yīng)該算是比較喜歡的我一個吧。要不然，怎么在那么多他更熟悉的，并且學習也比我好的學生里，偏偏選我當學習委員呢？第二學期開學典禮時之后還把“學習積極分子”這個獎給了我。
如果那時就能發(fā)現(xiàn)自己也是可以被老師喜歡的學生，或許就能夠拾得更多的一點自信吧。
由于家里距離中心小學比較遠，五年級時我便開始了住校生涯。在陌生的環(huán)境里，花了很久才慢慢適應(yīng)。好在爸爸也在學校不遠的地方上班，我每天下午放了學便帶著衣服去他那洗澡。其余吃住多在學校。
我們的宿舍在教學樓的后面，一棟兩層的小樓房。一樓的一半給學生住，其余的除了老師們的宿舍便是小賣部和辦公室，劉老師就住在我們樓上。
一天下午，上晚自習之前，我打了飯會宿舍拿出從家里帶來的干菜，坐在宿舍門前花園的欄桿里吃飯，還沒吃幾口，便聽到有人叫我名字，抬頭一看，是打飯剛回來的劉老師。我連忙回宿舍門放了飯盆，擦了嘴角，跑了上去。
原以為是有什么事情叫我做，他見我空手上去，便問你的飯呢？就吃完了？。然后還問問吃的什么菜，也沒吩咐我什么事，便讓我離開了。當時我的覺得很窘迫。后來想想，他大概是想叫我上去和他一起吃飯？可是我一個學生哪會和老師一起吃飯呢，而且樓下的不止我一個人在，怎么偏偏就叫了我？
還有一次下午，同學們在門口打羽毛球，我站在邊上看。劉老師后來也加入了，他打了沒多久，便喊我也上場，可在那之前，我碰都沒碰過羽毛球，不過看了一會之后，便覺得也不是特別難的，便上場了。竟打的像模像樣，但是落了三個球之后，便也不敢載上場了。
四年級時，我們語文老師教我們模仿作文書上的范文寫作文，于是這個毛病也帶著去中心小學。有一次劉老師叫我們寫作文，于是我便模仿了作文書上的一篇寫了交上去，沒想到劉老師覺得我寫的很好，還送去了廣播站，在下午吃晚飯時，特別提醒我注意聽，待會兒廣播里會念我的作文。
我十分驚訝，并沒有很高興。因為那根本不是我自己寫的作文！是模仿的！因為模仿的作文被老師喜歡，讓我意識到這根本不是真正的喜歡，于是后面寫作文再也不敢抄作文書了。
中心小學里不僅課程更豐富，還時常會舉辦一些比賽。印象中，我參加了一個講故事比賽。為什么會記得，因為在那個比賽里，我得了第一名，而評委就是劉老師。當時，我講的故事是《美人魚》。這是我在家撥打一個講故事的服務(wù)電話里聽到的（話費超級貴，而我總是忍不住打去聽故事，被我爸知道了狂揍一頓）。
講故事比賽是在一個下午，同學們一個個按座位順序上臺演講。我很少面對這么多人講話，緊張到不行，大腦一再短路，磕磕絆絆終于把故事講到了最后，急于下臺，故事結(jié)尾是人魚化成了泡沫，被我講成掉進海里死了……然后羞愧地匆匆下臺。
其他同學們講的都是些什么故事？我已經(jīng)一個都記不清了，也許是因為太在意結(jié)尾講錯了，所以我深刻地記得自己講故事的情景。即便如此，我還是得了一等獎，自己也十分驚訝。大概是老師覺得美人魚這個故事十分的凄美吧。那時的他也才是個20剛出頭的少年啊。
小時候沒什么書看，童話書更是沒有了，在那樣憧憬童話的年紀里，竟沒看過一本童話書。以至于對在老師辦公室發(fā)現(xiàn)彩色童話系列書這件事情，印象那樣的深刻。我從他那借了一本藍色童話，其他的還沒來得及看，他就不讓我們借了。大概也是很喜歡童話的吧，所以很愛惜這些書。不過，后來聽說這些書是他女朋友送給他的。直到現(xiàn)在我依舊很想招到那套書，把里面的故事看完去。
他的女朋友也是一個很溫柔漂亮的女孩子，在另一個縣里的鄉(xiāng)下教書，他們倆這算是異地戀了。有一回她女朋友來看她，還給我上過一堂課，也是教我們唱歌，唱的是《揮著翅膀的女孩》，天啊這首歌多么好聽啊，她還一遍遍地交會了我們唱那些英文。她讓我們叫她靈兒姐姐，她教我們時，劉老師便倚教室一邊的墻上，笑著望著她。美好的他們是年少的我們對愛情理解的最初的摸樣。
靈兒姐姐沒待幾天就回去工作了，之后還給我們寫過一封信，劉老師在課堂上把信念給大家聽，并把隨信捎來的一瓶五角星分給大家，每人得了兩顆，大家多珍惜地收起來了。想必他倆都是喜歡孩子的吧，又剛畢業(yè)對教師這份職業(yè)充滿了熱情，才會給予我們這么溫柔。
五年級小學畢業(yè)，我們一部分同學就去隔壁鎮(zhèn)上讀初中了。雖然離家里更遠，但是隔壁鎮(zhèn)是大鎮(zhèn)，教學質(zhì)量比我們這個山旮旯里好太多了。
我們畢業(yè)之后，劉老師也同在本校的學生一起升到了初中部，繼續(xù)教他們，沒多久又當了主任，到我讀初三時，他竟轉(zhuǎn)到我們學校教我們班的歷史了。
兩年不見，我們長大了，而劉老師仿佛也變了許多，大家?guī)啄甑慕處熒囊呀?jīng)把最初的熱情磨滅了不少吧，人也沒那么陽光了，上課便是按部就班地講著，同學們都不喜歡上他的課。在我們這些曾經(jīng)教過的學生眼里，也變得十分的陌生，和其他的老師并沒有什么區(qū)別，可是當初的他是那樣地充滿著熱情和活力，而我們是那樣的喜歡他啊。
再后來，聽說以前的同學說他和靈兒姐姐分手了，和本校的一個女老師好上了。仿佛像是什么東西碎裂了一樣，之后見他也多了幾分厭惡。
最后一次聽他唱歌，是在初三的元旦文藝匯演，他穿一身白襯衫，獨自在臺上唱了一首《狼愛上羊》。聽著他的歌，我回憶起以前他教我們唱歌的樣子。
讀高中的時候，我在縣城街上還遇見過他一次，那時的我穿著一雙拖鞋邋里邋遢地和同學逛街，然后偶然遇見了他，匆匆打了下招呼就走了，也沒多說幾句話，也許他已經(jīng)不記得我是誰了吧。
還是很幸運，能在五年級事，遇見這樣的一位老師。
