一、思考題：

1、小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有哪些？

? ? 答：（1）越過直接經(jīng)驗，以間接經(jīng)驗為主。

（2）在老師或父母指導(dǎo)下的認(rèn)知活動。（3）這個階段他要學(xué)習(xí)很多學(xué)習(xí)策略。

2、請舉例生活中培養(yǎng)孩子內(nèi)部動機和外部動機的好方法。

? ? ? ? 答：內(nèi)部動機培養(yǎng)：成就感歸因訓(xùn)練，自我效能的提高，自尊與自我價值的維護(hù)。如：通過學(xué)習(xí)孩子獲得了自尊和自信，完成事情獲得的成就感，體驗自己很有價值的感受。

外部動機的激勵：保持一定的誘因，表揚與獎勵，適當(dāng)?shù)母偁?。低年級的外部動機影響比較大，慢慢隨著年齡的增長，更多轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動激。

興趣是最好的老師，而通過大量的閱讀去了解外部的世界，剝下很多興趣的種子，此外還要帶孩子出去，看到是你，觀世界才有世界觀。當(dāng)孩子的世界觀比較穩(wěn)定，動機就比較穩(wěn)定了。

二、客觀題：

1、判斷題：學(xué)齡兒童又稱學(xué)齡兒童、兒童期。（×）兒童中期

2、填空題：兒童友誼發(fā)展的五個階段是：（游戲同伴階段 ）、（單向幫助階段 ）、（雙向幫助階段 ）、（親密的共享階段 ）、（ 穩(wěn)定的友誼關(guān)系階段）。

3、選擇題：學(xué)齡期心理發(fā)展的特點是：（ABCD ）。

A：迅速的

B：開放的

C：協(xié)調(diào)的

D：可塑的