從上學期開始，我們就開始在學生行動力提升上做點文章，于是，先在職業(yè)發(fā)展協(xié)會內(nèi)部開始，倡導使用記錄每日三件事和當日的“小確幸”，當時，只是發(fā)出個號召而已，于是，積極行動的自然會行動，消極怠工的還是那副熊樣，即使跟著激動個一兩天，然后還是會被打回原形。

2016年元旦，依然關(guān)于行動力，我們在形式上做了些文章，在淘寶網(wǎng)給每個人買了一個記錄每天三件事的本子，然后，帶領(lǐng)大家認真用“生命之花”分享了年度計劃和行動力的重要作用，最后，收了每個人10元錢，作為當月的投注，我們以一個月為期，約定了一個月之后看大家的變化和堅持，開學了，大家坐在一起開的第一次會，就是關(guān)于行動力的分享，最后，組織中只有兩個人，認為自己的行動值得拿回上交的10元錢，于是，我們把所有人的錢，分成了兩個大禮包，分給了堅持行動的這兩個人。我想，10元錢的威懾力還是有限，行動記錄的方式仍需改革。

第三輪改革來了，一切源自于新精英的“橙子學院”，橙子成長聯(lián)盟的推出，讓我們記錄三件事找到了組織，也找到了很好的工具。橙子成長聯(lián)盟開發(fā)了一個很好的方法，首先，記錄人必須在早上記錄下當天計劃要做的三件最重要的事和當天想去做的一件讓人幸福的事，然后，晚上記錄人還需要回顧這一天，總結(jié)三件事的完成情況，為今天的成就感、幸福感打分，并給這一天做反思。這樣的形式，很好的解決了許多問題，比如，記錄人會不會在晚上睡覺前拍腦子總結(jié)一下今天干了什么，然后隨意寫下三件事呢？比如，記錄人所寫的三件事，會不會跟他的個人目標、年度計劃毫無關(guān)聯(lián)呢？再如，記錄人如果只是記錄事件，而不去評估成就感也不去反思，事件本身會不會沒有什么意義呢？“三件事”這個工具的開發(fā)，很好的規(guī)避了這些問題，如果開始時配以“生命之花”的工具，讓記錄人在自己年度計劃的基礎上先規(guī)劃自己所要干得事情，然后再以此為依據(jù)去計劃每天的小事，那么我想，堅持做下來，變化一定是顯而易見的。

有時候，形式的意義的確是大于內(nèi)容的。比如，開始用工具記錄“三件事”，社團里的小伙伴們每天會向接龍一樣曬行動，它的帶動效應是非常明顯的。而且，我借鑒了“天黑寫作團”的運行模式，讓每個人上交100元的行動抵押金，并且采用小伙伴輪流當法官的形式，對于三次不曬的人，格殺勿論。這樣的記錄已經(jīng)持續(xù)三天了，從效果來看，真的比以前好了很多?？粗F(xiàn)在的大學生們，有的在健身、有的學畫畫、有的讀書打卡、有的運動記步，好羨慕他們豐富多彩的生活，如果我當年上大學的時候，也有人帶著這樣去成長，我想我會是另一種樣子。