2019年11月26日、27日有幸參加了Scholastic在上海舉辦的閱讀寫作工作坊，形成安排非常緊湊，11月26日凌晨入住酒店，11月27日當(dāng)晚11點(diǎn)回到青島，雖然旅途勞累、甚至感染了風(fēng)寒，但這次培訓(xùn)的確幫助老師們深入了英語閱讀寫作教學(xué)的認(rèn)識，同時掌握了很多教學(xué)方法，受益良多。

首先是對閱讀方式的更加深入的了解。

閱讀課程是一個從learn to read到read to learn的過程，從第一個過程轉(zhuǎn)化到第二個過程需要很多循序漸進(jìn)的步驟。在閱讀方式上可以按照Read-Aloud/Shared Reading/Guided Reading/Independent Self-selected reading.

Read -Aloud 多在年齡段進(jìn)行，文本的難度要高于學(xué)生水平，因此教師以朗讀的方式為全班學(xué)生做流利閱讀和使用閱讀策略的示范，這樣能夠幫助學(xué)生理解文本，拓展詞匯量，提升學(xué)生的閱讀興趣。

Shared Reading 以教師閱讀為主，但是有學(xué)生加入到閱讀中，閱讀文本在學(xué)生級別上，教師會教授一些閱讀策略和閱讀標(biāo)準(zhǔn)，支持學(xué)生口語表達(dá)。

Guided Reading 往往在小組內(nèi)進(jìn)行，學(xué)生在教師的幫助下練習(xí)閱讀策略，根據(jù)學(xué)生需求做不同的指導(dǎo)。

Independent Reading 學(xué)生獨(dú)立閱讀，自己選擇喜歡的書看，提高閱讀興趣，練習(xí)已經(jīng)內(nèi)化的閱讀策略 Practice stragegies that have been intenerlized. ?