如何讓孩子愛學習

講師：慕明燕

開場

• 學習不是最重要的，健康才是第一位

• 孩子愛不愛學習，都不影響我們過好剩下的人生 —— 孩子不應(yīng)該被用來背鍋
• 避免回家馬上督促做作業(yè)/問作業(yè)的事兒，先玩一會兒
• 作業(yè)是孩子自己的事，和他商量

學習路上的三大困難

每個孩子都是愛學習的

認知神經(jīng)

• 對“不...”、“別...”等否定詞不敏感，避免說，要用正面詞語
• 興奮/抑制轉(zhuǎn)換，要有個過渡過程 —— 14歲后

本能困難

• 快反射/慢反射：學習/游戲（拆分小任務(wù)，即時反饋）

家長教育

• 理智腦/情緒腦：哄好、找到成就感
• 打罵吼 —— 條件反射 —— 抗拒、不愛學
  注：提前說好的懲罰可以，但不建議用在學習上

孩子愛學習的具體方法

主動性、內(nèi)驅(qū)力 —— 沒有人能叫醒一個裝睡的人

家長成長型思維 - 語言

• 停止抱怨
  看見 - 共情 - 喝彩
  • 表達情緒 VS 情緒化表達：我看見...、我注意到...、我觀察到...
  • 漏題、作業(yè)多：同理心、表達理解，但孩子心里明白還得做
• 語言/故事
  語言是邏輯腦/故事是情緒腦 —— 激發(fā)愿景、少講道理（先找到問題在哪兒）

培養(yǎng)能力 - 行為

• 即時獎勵 —— 設(shè)定容易達成的小目標
  信心是一切問題的根本
• 毅力 —— 慢反射
  大型積木、鍛煉身體等長期堅持的成就感
  學習是抑制，游戲是興奮

發(fā)現(xiàn)行為背后的動機 - 情緒

• 冰山理論
  “太難了我不想做” —— 共情
• 親子關(guān)系
• 每次錯誤都是最好的成長機會！
• 溝通引導而非批評管控，越管控越失控

問答/點滴

• 漏題：打鉤
• 做作業(yè)中途休息：允許休息，但先把中途打斷的事情做完、再做作業(yè)，約定好休息時間休息
• 懂得道理：用游戲來講故事明道理
• 目標/愿景：引導定足夠遠大的目標，然后無條件支持他（帶他體驗、吃苦，讓他自己感覺目標是否合適）
• 家庭分工：明確學習是誰的事情、工作是誰的事情、掙錢是誰的事情

推薦書目：

• 父母的語言
• 不吼不叫培養(yǎng)好孩子