你知道如何用100分鐘，讀完這本書(shū)嗎？

來(lái)，我告訴你，我是如何運(yùn)用高效閱讀法，在4個(gè)番茄鐘（100分鐘）內(nèi)，讀完《成功這件小事》，并在腦海里留下清晰脈絡(luò)的。

從研究目錄開(kāi)始——就是那張29天實(shí)踐日歷。

結(jié)合作者的主題“成功”，來(lái)看每一個(gè)章節(jié)，它和主題之間有什么樣的邏輯關(guān)系，這個(gè)過(guò)程中，大概會(huì)有3種情況：

① 一眼能看出的 – 大多是和我已有的認(rèn)知相匹配的

② 以前沒(méi)想到的 – 但是一看就覺(jué)得有道理的，可以按照自己的認(rèn)知，來(lái)思考它和主題的邏輯關(guān)系

③ 完全不明白的 – 先用自己的認(rèn)知思考，能想到多少算多少

這樣，對(duì)于全書(shū)的框架，我就有了一個(gè)大概的輪廓，對(duì)于接下來(lái)的閱讀重點(diǎn)，也有了初步的篩選：

① 一眼能看出的 – 快速略過(guò)

② 以前沒(méi)想到的 – 稍作停留

③ 完全不明白的 – 重點(diǎn)閱讀

那么，對(duì)于第3種要重點(diǎn)閱讀的，怎么讀呢？

對(duì)于第3種情況，我們可以帶著3個(gè)問(wèn)題來(lái)快速地讀：

① 這一章要解決什么問(wèn)題？

② 用什么方法解決？

③ 它和主題有何邏輯關(guān)系？

經(jīng)過(guò)以上步驟，我們就可以把這本書(shū)的主要內(nèi)容提煉出來(lái)了。

到這里，我們解決了第1個(gè)邏輯關(guān)系：章節(jié)和主題之間的邏輯關(guān)系。

再來(lái)看第2個(gè)邏輯關(guān)系：章節(jié)和章節(jié)之間的邏輯關(guān)系。

29件小事，都是從行動(dòng)開(kāi)始，行動(dòng)帶來(lái)正向反饋，當(dāng)我們嘗到甜頭之后，就院愿意繼續(xù)行動(dòng)，漸漸形成習(xí)慣。

隨著作者開(kāi)始形成這些習(xí)慣，也到了迦尼薩離開(kāi)的時(shí)候，也只有離開(kāi)，作者才能從“他律”走向“自律”，“自律”地持續(xù)踐行這些小事，也就是將習(xí)慣變成人生原則。因?yàn)榱?xí)慣會(huì)改變，而原則難以變更；從“自律”走向真正的獨(dú)立和自我完善，也是離夢(mèng)想和成功越來(lái)越近的過(guò)程。

所以，章節(jié)與章節(jié)之間，也存在遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，向主題靠近。

根據(jù)這兩個(gè)邏輯關(guān)系，我將作者的解決方法，提煉為自信（行動(dòng)），到自律（堅(jiān)持），再到自由（成功）的過(guò)程。這根主線，不但可以橫向和縱向地串聯(lián)起這本書(shū)的主要內(nèi)容，更重要的是成為我的意識(shí)，就能有效地影響和指導(dǎo)我的實(shí)踐。

#艾米高效閱讀